罗纳克·苏钦德拉(Ronak Suchindra) 8岁时参加了一个4-H项目，这个项目激发了他对机器人的热情。
现年15岁的他是宾夕法尼亚州东南部唐宁镇东高中的一名即将升入二年级的学生，他希望激发其他孩子对STEM(科学、技术、工程和数学)的热情。
Suchindra花一个最近五月的星期六下午远程教小学生如何使用刮伤这是一种编程语言，他们可以编写自己的游戏。
Suchindra说:“这是孩子们在学习编程的同时找到自己爱好的一种方式。”“能够在如此简单的水平上培养孩子们对编程的热情，将开始让他们思考，‘我如何才能在我所学到的基础上发展我的技能?’”
这个事件是重塑美国各地的学习日这是一个非营利性的课外活动，在全国范围内推广，旨在通过实践或基于项目的活动来激发和培养孩子们对科学、数学、艺术、技术等方面的兴趣。该倡议强调了在学生上小学时尽早开始这一过程的重要性。
在STEM行业存在巨大人才缺口的时候，像“重塑学习日”这样的项目尤其重要。STEM领域的工作岗位预计将以两倍的速度增长根据美国劳工统计局的数据，预计在不久的将来，数以百万计的STEM工作岗位将无人填补。研究还发现，在STEM专业中，黑人、西班牙裔和女性员工的比例不足。
“全美重塑学习日”于2016年在大匹兹堡地区发起重塑学习网络据该组织网站介绍，该组织希望“改变教与学，更好地服务于当今的年轻人”。自2016年以来，该计划已扩展到13个州和哥伦比亚特区。
本学年，学校、图书馆、博物馆、大学、儿童保育中心、科技初创公司和其他组织举办了1270场活动。每项活动都专注于以下一种或多种体验:艺术、创客空间、户外学习、科学、技术、青年之声和职业发展。澳门金宝博网址
让学生为就业做好准备
全美“重塑学习日”的目标之一是培养孩子们对各种职业的知识和好奇心，希望他们能更深入地研究自己最感兴趣的职业。虽然许多活动提供实践或基于项目的活动，但也有一些活动向孩子们介绍他们以前可能不知道的职业。
该活动的制作人之一多里·泰勒(Dorie Taylor)说，这些活动的目标是让孩子们找到他们会热爱的东西，这可以转变为职业道路。
宾夕法尼亚州教育部职业准备顾问劳拉·弗里迪里奇(Laura Fridirici)说，该部门已与“重塑学习网络”(remeflearning Network)合作，在全州的学校提高这一倡议，促进实践学习和职业准备。
该部门创建了职业助理背包挑战。弗里迪里奇说，参加“STEM就业技能”和职业准备改造学习活动的学生将获得“职业准备徽章”。从学生那里获得100多个徽章的学校将获得宣布他们的学校生涯准备就绪的横幅．
宾夕法尼亚州的学生必须有一份作品集，表明他们参与了该州的教育职业教育与工作标准Fridirici说，这包括职业意识、准备、获得、保留和晋升。学生也被要求学习"职业准备技能，比如自我管理、建立关系和解决问题。
代理州教育部长埃里克·哈格蒂在接受《教育周刊》采访时说:“像‘重塑学习日’这样的全面服务和社区支持，将学生与他们在课堂上所学的真实例子联系起来。”188竞猜比分他补充说，它成为激发学生对某件事兴趣的“火花”。
巴特勒学区负责人、“重塑学习委员会”成员布莱恩·怀特表示，问题在于学校经常要求学生选择职业道路，而不先探索他们喜欢什么。“他们学习了一系列课程，然后我们突然问:你想走哪条路?”他说，所以尽早让孩子接触不同的职业道路是“重要的”和“强有力的”。
该倡议还成为学校为使学生重新参与并帮助他们补上因大流行相关中断而导致的未完成学习而已经采取的行动的补充。在这是EdWeek研究中心今年早些时候进行的一项调查在美国，68%的教育工作者表示，学生参与的问题使得帮助学生达到他们需要达到的年级水平变得更加困难。
“学校做了这么多，”《翻拍学习日》的制片人之一郑玉玲(Yu-Ling Cheng，音)说。“在大流行期间，他们做了巨大的努力。如果说这次大流行教会了我们什么，那就是我们都在孩子的教育中发挥作用。所以[重建学习日]是为了支持他们正在做的工作，并为家庭提供更多的资源。”
弗里迪里奇说，本学年，宾夕法尼亚州约有20%的学区参与了这项计划。
“每所学校都在努力解决的一件事，尤其是在新冠疫情以来，就是确保孩子们重新参与彼此的活动，重新参与他们的学习，重新参与学校社区，”宾夕法尼亚州巴特勒麦奎西恩小学(McQuistion Elementary school)校长嘉莉·摩根-戴维斯(Carrie Morgan-Davis)说。“《重制学习日》为我们提供了一种工具。”
迷人的父母
该倡议还试图有意识地让家长参与进来，帮助他们了解孩子在学习什么，尤其是在过去两年科技在教育中的应用越来越多的情况下。
Cheng说，疫情期间技术的引入“加速了”学习方面的变化，“所有这些有趣的项目都是为孩子们而推出的，但作为一个网络，我们开始意识到我们缺少了一个真正重要的利益相关者，那就是父母和照顾者。”
她补充说:“有时候，家长们不知道他们有什么可用的资源。”“作为父母，我们想要自信。我们知道我们的孩子向我们寻求答案。没有什么比你不知道发生了什么更糟糕的了。”
她说，这就是为什么“重塑学习”活动的组织方式确保家庭可以参与。许多活动都是在放学后或周末举行，如果活动是在上课时间举行，学校会确保活动对家长和照顾者开放。
2020年，全球家庭研究计划发现“家庭参与‘重塑学习日’增加了儿童和青少年真正享受这段经历的可能性，并表明他们想要更多这样的经历。”
Chatón特纳是三个孩子的母亲，年龄分别为11岁、8岁和4岁，她参加了由非营利组织Venture Outdoors主办的“重塑学习”活动户外的幸存者和她的两个儿子。这是一个基于stem的活动，孩子们学习了摩擦的科学，以及如何引发火灾，以及其他户外科学相关的生存技能。而且，孩子们还得做棉花糖夹心饼干。
特纳说:“Venture Outdoors做得很好，包括了所有孩子，尤其是男孩都会喜欢的东西。”“有火，有食物，也有乐趣。”
特纳说，如果是在另一个“没有那么多战术和互动”的环境中，她的儿子们就不会这么难忘了。
特纳和她的孩子们参加“重塑学习日”活动已经大约四年了。她说，她喜欢这里有很多关于各种主题的活动，“你可以很容易地挑选出与孩子产生共鸣的东西。”
在选择让孩子们参加哪些活动时，她不仅仅选择她知道孩子们会感兴趣的活动。她还会选择一些能让孩子学到重要东西的活动，即使这些东西不是他们感兴趣的。
特纳说:“我认为，作为父母，我们的工作就是让我们的孩子接触尽可能多的东西，这样他们就能决定自己喜欢什么，就能慎重地选择成年后想要如何度过时光。”
一些学校利用他们的“重塑学习日”活动作为开放参观的机会，让家长和照顾者了解他们的孩子在正常上学期间都学了些什么。
一个2019年全球家庭研究项目备忘录通过“重塑学习日”，家庭对STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)概念有了更多的了解，“当家庭参与(这些主题)时，学生更有可能在学术上取得成功，参加更高级的课程，并从事与STEAM相关的职业。”
“这也为家长和监护人提供了进入学校的机会，”宾夕法尼亚州巴特勒布罗德街小学(Broad Street Elementary school)校长瓦妮莎·博伊德(Vanessa Boyd)说。“这增加了出勤率，因为如果家长开始觉得学校是他们的一部分，他们就会让孩子更多地来上学。”
我认为，作为父母，我们的工作就是让我们的孩子接触尽可能多的东西，这样他们就能决定自己喜欢什么，他们就能对成年后想要如何度过时光做出深思熟虑的选择
把社区团结在一起
活动主办方、家长和学校领导在接受《教育周刊》采访时表示，“重塑学习日”有助于将社区团结在一起。188竞猜比分
Hagarty同意了。他说:“希望孩子们能够参加一个活动，这将激发他们对某些事情的兴趣，他们将能够在夏天去图书馆或社区活动，并有另一个机会做类似的活动，或者可能深入研究。”
活动主持人指出，该倡议还提高了小型组织的意识，并帮助它们与周围社区联系起来。
“‘重塑学习日’的伟大之处在于，许多小型组织很难与社区中的人建立联系，而社区中的人可能不太了解他们。《重制学习日》在集中所有这些方面做得很好，”教育和娱乐游戏开发公司Schell Games的首席执行官Jesse Schell说，该公司为学生举办了一次开放参观日，让他们了解开发电子游戏需要什么。“他们有一个很大的扩音器，在那里他们可以让每个人知道所有这些伟大的事情将会发生。这很好，因为它让组织之间更加了解彼此。”
但对于一些人来说，在社区外展和意识方面仍有工作要做。
弗里迪里奇说:“总有机会通过伙伴关系扩大接触范围。“然后就涉及到我(通过我的国家职业准备顾问角色)如何更好地为教育工作者做好准备，让更多的学习者、更多的教室，以及更多的支持。”
特纳是三个孩子的母亲，她对“重塑学习日”的唯一建议是，组织者“更好地在更广泛的范围内宣传它的信息和项目”。她建议“重塑学习日”与更多学校合作，让学校通过通讯向家庭宣传活动。
“很多边缘社区甚至不知道外面的一切，”她指出，“所以他们不去寻找。”
