最近发布的一份报告总结道，人工智能具有广泛重塑课堂内外教育的潜力，但在采用人工智能技术工具之前，地区官员需要考虑几个关键问题，以避免意想不到的后果来自学校网络联盟的报告。
CoSN的报告强调了人工智能在K-12领域的一些最有前途的应用，即提供适应性和个性化的教学，使教师有机会创造更多建设性的一对一学习机会。随着人工智能在更多地区的应用，它还列出了教育工作者面临的一些主要问题，特别是数据偏见、隐私以及“延续教育不平等”的可能性。
这些主题也是最近的一次会议的焦点188竞猜比分教育周特别报道该报告研究了人工智能在学校中的使用，以及在冠状病毒学校关闭期间，教育中技术使用的增加如何影响人工智能未来在课堂上的作用。
CoSN的报告探讨了人工智能在教育领域的前景和潜力，报告指出，不断发展的技术可以帮助教师“解决行政问题，自动化某些任务，为教师提供更多有意义的面对面学习机会，并通过实施自适应评估、智能辅导系统和支持自适应学习的平台，实现大规模个性化的承诺。”
但报告警告称，人工智能也可能导致“更大的成就差距”:
“考虑到全国各地教师短缺和留用问题，人工智能可以被视为一种提供‘一些东西’的手段，否则‘什么都不存在’。然而，这种方法有可能通过推进成本更低但质量更差的教育体系，使教育不平等进一步延续下去。例如，如果学生花更多的时间与技术互动，而不是面对面的交流，这可能会对他们的社交能力产生负面影响。更令人担忧的是，如果学生只或主要通过人工智能学习……他们可能没有机会发展高阶思维技能。因此，教育领导者需要意识到，人工智能可能会导致更大的成绩差距。”
从CoSN的报告中得出了四个值得注意的结论:
1.人工智能已经进入了课堂，不管你是否认识它。无论是内置在跟踪学生指标的在线平台上，还是用于更明显的虚拟助手中，还是作为将摄像头与面部和物体识别相结合的安全系统，人工智能技术已经以各种方式融入许多学校。
在教育领域，人工智能可以在学习分析平台、在线课件、语音助手和其他应用程序中的支持结构中找到。例如，Microsoft Office中的AI可能会推荐PowerPoint布局，充当演示者教练，建议Excel电子表格中的公式，或允许学生口述和翻译段落。人工智能在教育领域更明显的应用包括支持学生学习和教学的自适应或智能平台，以及新兴的面部识别和传感器系统，以解决学校安全问题。”
2.人工智能工具并没有考虑到学生的隐私。报告指出，迄今为止，大多数人工智能都是为商业目的而设计的，而不是为教育环境而设计的。这意味着市场上的大多数人工智能都不支持学校系统遵守联邦和州数据隐私法，包括特定于州的学生数据隐私法。
随着学生与更智能的系统互动，从他们的声音、笔迹到浏览习惯的一切都可以被视为数字指纹。”报告警告说，如果一个学区使用的不是为教育量身定制的人工智能工具，可能会产生“长期分析”后果。“尽管有希望使用数据来更好地指导教学，创造个性化的学习体验，并提供每个学生作为学习者的更全面的图景，但地区领导人需要考虑如何保护学生的隐私。使用人工智能驱动的应用程序可能会使学生，特别是弱势群体的学生，面临未来受到歧视的风险。此外，它们可能会给学生一种感觉，即他们的学习和生活一直处于被监视的状态。”
3.人们一直担心算法用于驱动人工智能的数据存在缺陷和偏见。这意味着学区领导应该询问数据集是如何形成的，并意识到存在偏见或歧视的风险。它还展示了数据集透明度和人工智能工具有效性的必要性，教育研究员罗伯特·墨菲(Robert Murphy)在这篇文章中也强调了这一点188竞猜比分《教育周刊》采访。
考虑到社会上普遍存在的种族、宗教和性别偏见，利用书籍、媒体甚至新闻文章的人工智能算法可能会使这种偏见延续下去，”CoSN报告称。“偏见可能体现在平台如何教授特定技能、纠正不同的答案、代表不同的个体，甚至试图解读学生的情绪。”
4.教育工作者需要确定使用人工智能的最终教育目标。对于考虑将人工智能融入课堂的教育工作者来说，最关键的问题是一个基本问题:为什么?
人工智能可以创造或促进什么样的学习机会?教育目标是什么?人工智能如何帮助实现这一目标?报告问道。“直接地说，如果人工智能是解决方案，那么它试图解决的问题是什么?”