188竞猜比分《教育周刊》特约撰稿人莎拉·施瓦茨与密苏里大学教育学院社会研究副教授拉加雷特·金讨论了教师在引入新资源时需要知道什么，以及教育学院应该如何为他们做好准备。为了篇幅和清晰度，本问答进行了编辑。
请阅读施瓦茨的文章。你有反种族主义的课程资源。现在你会怎么做?”
莎拉·施瓦兹:教师们需要知道什么，才能改变普遍的历史叙事，既以欧洲为中心，又将进步视为不可避免?教师教育在服役中和服役前的作用是什么?
LaGarrett国王:人们需要做的第一件事就是识别工作。通过身份工作，我的意思是，大多数白人必须学会将自己视为被种族化的个体。他们认为自己很正常，其他人都是种族。种族是一种社会建构，这意味着“白人”是社会建构的。在教授任何种族化的历史之前，他们必须了解自己是被种族化的个体。
第二个方面是不同历史的持续专业发展。澳门金宝博网址教师总是要问自己:谁被排除在故事之外?他们的观点是什么?教师必须明白，种族是真实存在的，并且已经影响了被种族化的人的生活现实。职业发展澳门金宝博网址不能只是一次。它必须始终如一，我们必须允许教师成长。
施瓦兹:你认为这是一个转折点吗?
国王:历史上，我们并不是没有过这样的时刻。你必须有动力并保持动力。我对此持谨慎乐观态度。
施瓦兹:你希望看到教师培训项目如何应对这一时刻?
国王:许多教育学校直到学生大三才见到他们。这是老师的问题，但也是大学的问题。我们需要考察教师教育学生的一般教育要求。我认为未来的老师应该强制学习民族研究、黑人研究或亚裔研究。这样他们就可以在接受教师教育之前得到基础知识。其次，多元化需要成为贯穿整个教师教育项目的主线，而不仅仅是一门课程。教学大纲里应该都是有色人种的学者。
施瓦兹:回到你对身份认同工作的看法，白人教师与黑人教师或其他有色人种教师有什么不同吗?
国王:我不想说未来的有色人种教师知道这一切，因为他们和其他人一样在同一个系统中接受教育。但有色人种拥有教会、社区和家庭等教会他们历史的空间。
施瓦兹:在这个问题上，还有什么其他重要的东西可以为教授更广泛，更多样化，反种族主义的历史课程做准备吗?
国王:我们不得不与那些不了解这个问题的教师教育者打交道。如果他们不知道，那么他们如何教他们未来的老师呢?这些特殊的教师教育者必须有学习更多的意愿，并邀请他们领域的专家来帮助他们理解，帮助他们使教学大纲多样化。我们不能躲在后面，“我没学过这个。”但这是一个从K-12教育开始的循环。
施瓦兹:如何以及在何处打断这个循环?
国王:你应该在大学里打断它，对吧?这是你开始在你的思维方式上变得更加开放的地方。但从我的研究来看，许多教师候选人都很抗拒，因为我们面对的是12年的教育，没有让他们了解种族化的权力动态。我从很多教师候选人那里听到的是，他们不相信了解种族主义和了解教育中的多样性就是学习教学。“嗯，他没有教我怎么教书。他只是谈论种族、黑人和黑人学生，但你没有教我如何教学。”你就坐在那里说:“不，我教你怎么教书。你只是不认为这是教学过程的一部分。”
但有趣的是:这些人可能是我的本科生，五年后当他们回来攻读硕士学位时，情况就不一样了:“哇，谢谢你教我这个。我真的需要这个。”现在他们已经教了一段时间了，他们明白这是一个重要的动态——了解他们学生的历史，了解他们学生的种族身份。
