如果没有学校开放让学生-教师完成他们的临床经验，他们会发生什么?各州和教师培训项目正试图解决这个问题。
由于冠状病毒的爆发迫使学院和大学取消了面对面的课程，K-12学校大楼关闭，学生和老师被夹在中间．他们不确定能否在毕业前参加执业资格考试或完成所需的临床工作时数，尤其是在并非所有学区都开始远程学习的情况下。教师培训项目正在努力找出如何在满足州要求的同时支持教师候选人，一些地方已经开始修改这些要求。
“每个人都处于分诊模式，”与16个州合作的南部地区教育委员会的斯蒂芬·普鲁特(Stephen Pruitt)说。有抱负的教师“应该教书育人，但他们没有学校可上。”
SREB组织了一个由来自阿拉巴马州、肯塔基州、密西西比州、北卡罗来纳州和俄克拉何马州的高等教育和K-12领导人组成的焦点小组，讨论如何在这个前所未有的时期减轻一些要求，同时确保即将成为教师的学生为第一年的课堂做好准备。他们想出了一个政策建议一览表无论是短期还是长期，都需要国家领导人考虑。
首先，教师培训项目需要各州的灵活性，可以将课程作业和实习时间转移到网上，并暂时取消或减少所需的面对面教学经验的周数或连续天数。由于管理Praxis的ETS等测试供应商已经关闭了现场测试中心，SREB建议允许教师准备项目放弃评估毕业要求，并建议各州放弃至少一年的初始执照测试要求。
相反，SREB建议国家政策制定者给教师候选人一个临时的执照，允许他们在参加或通过诸如Praxis和edTPA的执照考试之前，可以教最多一年的书。但SREB警告说，这意味着各州明年将需要为新教师创建或加强导师计划。
“我们有学生和老师会被夹在中间，我们当然不需要用COVID-19的情况来加剧这个问题。我们也不想让毫无准备的人投入实战。”“我们一直认为支持一年级教师很重要，但对今年即将毕业的教师来说，这尤其重要。”
SREB建议各州建立并资助一项为期五年的研究，对当前的教师候选人进行研究，看看是否有教学缺陷，学生成长的显著差距，或与前辈相比留存率下降。这些数据可以用来提供针对这些差距的专业发展。澳门金宝博网址
各州放宽要求
普鲁伊特说，到目前为止，只有少数几个州为他们的师生制定了政策变化，但他预计很快会有更多的州出台。
例如，在密西西比州，州教育委员会上周宣布即将毕业的候选人不再需要满足获得执照的12周全天学生教学的最低要求。该部门将与教师准备项目合作，确定现在可以接受的学生教学经验是什么样的，以及候选人如何展示教学能力。
在华盛顿州，专业教育标准委员会提交了紧急规则这使得教师培训项目如果认为候选人具备必要的知识和技能，就可以放弃或缩短所需的临床实践和课程工作的时间。如果一个地区想要雇用一个不能完成他或她的准备课程的候选人，现在可以通过有条件的证书来做到这一点。
堪萨斯州教育部发布了指导意见，敦促教师培训项目鼓励候选人在转向在线学习时继续参与他们所在的地区。“对于我们这个行业的新成员来说，这是一个令人难以置信的学习和教学时刻，他们应该尽可能多地参与进来。”指南说．
但对于无法与学区合作的师生，该部门表示，大学可以决定是否在课堂上完成了足够的周数，即使少于州要求的12周。如果考生在下学年开始前无法完成执照考试，堪萨斯州教育部门表示，他们将发放为期一年的临时执照，这样考生仍然可以开始全职教学。
“压力之下”
与此同时，高校正在努力适应这一前所未有的局面。
美国预科国家中心(US PREP National Center)的执行主任萨拉·比尔(Sarah Beal)说:“教师培训项目在很多方面都处于压力之下，要确保候选人在毕业前展示出熟练的教学能力，而毕业不久。”该中心是一个由21个教师培训项目组成的联盟。“我们还处于起步阶段。”
中心已发布一些准备课程的资源并为教师教育者举办了三场网络研讨会，讨论在这种新的现实中临床工作和反馈可能会是什么样子。
比尔说，虽然一些学区对远程教学开放，学生教师也可以加入，但许多学生教师在学生无法使用技术或互联网的地区工作。在许多这样的地方，学区以教学包的形式为学生创造了“自主学习体验”，“这不会支持教师候选人真正的教学，”她说。
比尔说:“我认为在这一点上，我们不能依赖于获得学生的机会。“我们正在尽可能多地让教师候选人在现场思考……现在没有真正的学生。”
相反，教师候选人可以观看一段教学视频，评估教师的回答，然后说出他们将如何回应。或者，候选人可以计划一门课程，并实时传授给他们的同学，而他们的同学则扮演学生的角色。(也都是虚拟仿真程序吗一些教师培训项目已经在使用。)
比尔说:“这为我们提供了一个快速创新的绝佳机会。”“它迫使我们快速学习新策略，尝试我们可能没有的东西。”
事实上，SREB建议，未来所有的教师培训项目都应提供虚拟或混合教室中的在线教学课程和现场经验。该政策简报的作者、SREB的项目专家梅根·博伦(Megan Boren)说，这可能是这次中断带来的一个潜在亮点。她说，不得不进入在线教学的学生教师可以“经历一些事情，从长远来看，这将使他们成为更好的教师。”
普鲁伊特补充说:“我们希望确保，虽然我们讨厌每个人都在经历这件事，但与此同时，我们应该把它作为一个从中吸取教训的机会。”
图片:玛丽·埃里克森(Marie Erickson)在她临时搭建的家庭教室里，她是华盛顿特区天主教大学中学英语专业的最后一个学期。埃里克森目前正在华盛顿贝尔多元文化高中完成她的学生教学，在那里她教11年级AP语言和写作。最初发表于EdWeek的全画幅照片博客．