学生想从老师那里得到什么:7节课(观点)宝金博188官方网址

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拉里Ferlazzo

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拉里·费拉佐(Larry Ferlazzo)是加州萨克拉门托市路德·伯班克高中的一名英语和社会研究教师。

本周针对学生的新问题是:

你在课堂上最好的经历是什么?老师采取了什么行动来帮助你实现这一目标(如果他们做到了)?请具体说明。其他教师能从这次经历中学到什么?

这个问题在我写这篇博客的这些年里反复出现，你可以看到以前的回答在这里．

我认为，全国各地的教师经常被要求参加专业发展课程，这些课程可能比阅读这些学生的评论并进行反思要糟糕得多。

耐心

布里安娜·维是加州萨克拉门托路德·伯班克高中的一名三年级学生:

我在教室里真的有过愉快的经历吗?不，直到我大二。从七年级到九年级，我一直饱受焦虑之苦。每件事都令人沮丧，上课也不舒服。感觉每个人都在盯着你你的一举一动。即使你坐在教室的后面，你也不安全。如果你犯了一个小错误，世界就完了。你的心跳会开始加速，你的呼吸会失去控制，然后你就僵住了，像个白痴一样。但这一切都停止了，几乎所有的一切，在我大二的时候，我上了一门心理学课。

这门课不是最好的，因为我对心理学感兴趣，而是因为老师也喜欢他所教的东西。不仅如此，老师总是有积极的态度。他确保每个学生都在学习和理解课堂上所教的内容。老师一定要检查“安静”的学生，看他们是否有任何问题，也总是检查是否有人在这个话题上挣扎。我觉得他也理解我在焦虑和家庭作业中有多挣扎，这让我感觉很舒服。

其他老师从我的经验中学到的是对学生要有耐心，并保持积极的态度。与你的学生交谈并检查他们。让学生感到舒服，给他们时间。始终保持积极的态度，在你的学生周围保持良好的活力。

“我没有那么多坏老师”

梅丽莎·特兰是路德·伯班克高中的三年级学生:

我在课堂上最好的经历是在我上四年级的时候，我有一个非常善良和外向的老师。她真的很了不起，总是在学生需要帮助的时候帮助他们。

我这么喜欢她的原因是她看起来真的很关心我，我在四年级度过了一段艰难的时光，她在那里，所以我会永远感激她。她还让我们在课间休息或午餐后休息。她有一个iPad，可以播放海洋之类的美妙声音。感觉真的很好，很平静。她和她的每个学生都很亲密，被关心，看到她关心这么多孩子，真的很好。我真的很喜欢上她的课，我很想再见到她。她真的为我做了一些事。我觉得她鼓舞了我，即使她不知道她帮了我那么多。我非常感激。

有时她甚至做了班级早餐，这是有史以来最好的事情!太棒了!她的教学方式很酷;当我们做笔记的时候，她就坐在地毯上，很舒服，那感觉真的很甜蜜。我学习很困难，她对我总是很有耐心，这真的很好，因为我不喜欢别人对我生气。但四年级后我搬到了另一所学校，这让我很难过，因为我搬去的那所学校的老师并不喜欢我，我很难学习和交朋友。

但后来我去了以前的学校，这对我真的很有帮助，因为我看到了她，她说我做得很好，她想念我在她班上的日子，这让我笑了，所以我感觉好多了。

我认为其他老师可以从中学习，成为更好的倾听者。我教过的一些老师在布置课堂作业时甚至都不去帮助学生，这让我非常恼火，因为我不知道他们为什么不在乎。我不是要求老师成为我的朋友。我只是要求他们对学生要有耐心和关爱。但我只有3个老师非常刻薄，而且不关心我，所以我很高兴我没有那么多坏老师。

给学生“做功课”的时间

泰勒·约翰逊是卢瑟·伯班克高中的三年级学生:

我在课堂上最大的经历是我通过了英语期末考试，通过挑战自己的成长和学习，毫不费力地实现了我的目标。具体来说，当我做论文这样的作业时，我很轻松地完成了，这让我为自己感到非常自豪。

去年，由于我的英语老师的支持，我表演了这些新技能。他不断地，一步一步地挑战我的写作能力，创造了我今天的写作风格。慢慢地，他让我处理无用或不必要的单词，称为死单词列表。他还让我们分析诗歌，让我们习惯于发现比喻性的语言和发现模棱两可的意思。虽然很难，但他还是给了我们时间来练习和掌握我们独特的写作技巧。

我认为时间是老师能提供给学生的最重要的必需品。也就是说，如果利用这些宝贵的时间，你可以找到合适的时间表来学习和分析任务，拓展我们的大脑(海马体)。

我相信其他老师可以从我的经验中学习到，给予适当的指导或指示，以及给学生合理的时间去做这项工作，可以帮助他们成功。让你的学生知道即将进行的项目，让他们有备而来，帮助学校体验顺利进行，压力更小。

感觉安全的

Marielis Alonzo Vasquez是路德伯班克高中的大四学生:

我最好的经历是在知识理论课上，因为它帮助我走出了我的舒适区，帮助我在与同学交谈时更有信心。我学会了和大多数同学说英语，并且相信当我站在前面讲话时，他们会支持我。它一直支持着我，鼓励着我和我们所有的英语学习者。

我明白了安全是一切，要学好一门新语言，你不必羞于表达自己，说你所学到的东西。他们说实践是老师，你练习得越多，你学得越多，对你来说就越容易。

“自由”

Alex Valenzuela是路德伯班克高中的一名三年级学生:

要记住我生命中所有美妙的课堂经历，并从中挑选出一个来写是相当困难的。我认为我在课堂上最好的经历是能够在我的知识理论课上通过洞穴寓言项目来表达自己。该项目认为柏拉图的寓言代表了苏格拉底所说的“教育的影响和缺乏教育对我们本性的影响”。

在作业中，我们要组成一个小组，创作一个关于洞穴情景的寓言小品。我觉得我和我的项目伙伴选择了一个完美的;我们做了一个短剧，从不同的角度看逃课。我花了很多时间编辑视频，真的给了它“亚历克斯效应”，结果绝对完美。在所有这一切中，最棒的部分是向全班展示我真正引以为豪的东西，并看到他们和我一样喜欢它。创造这个小品的机会，这是教育和个人乐趣的完美平衡。

在这项作业中，老师用视频例子指导全班，并展示了一个他以前教过的班级的学生例子。他指引我们走向正确的方向，当我们要开始记录真实的事情时，他给了我们自由。他没有完全抛弃我们，但他也没有像填鸭式地给我们讲解，这就增加了课堂体验。他回答了我们的问题，当我们被问到时给了我们建议，并确保我们都完全理解了任务。

其他老师可以从这些经历中学到很多东西。其他老师需要了解如何平衡指令，使它们既易懂又有趣。能够平衡这两种方式的结果是，班里的学生实际上很期待作业，并有一种做作业的动力。教师也可以学会给学生在工作中表达自己的机会，不要强迫你的学生在产品方面严格相似。在创造性工作中有很好的模糊性，当呈现在课堂上时，有许多不同的方式来解释它。

总之，不要这么无聊!

不要逼得太紧、太快

奥斯卡·菲利克斯·埃斯皮诺萨是路德·伯班克高中的一名大三学生:

我最好的经历是在今年的环境社会科学课上。老师让我们做了一个“速配约会”的活动，向同学们自我介绍。她前一天给了我们一张纸，上面写着我们可以提问和回答的问题。只有一些随意的问题，比如“你是早起的人还是夜猫子?”

第二天，她让我们一对一地坐下来，让我们聊了大约一分半钟，然后换了座位。有一次我们开始速配，我没想到自己会这么喜欢，但这让我很惊讶，我和其他同学有这么多共同之处。意识到我和其他同学有很多共同点是很有趣的，即使只是最喜欢的电影类型。能和陌生人一起笑，了解他们的爱好和兴趣是很好的。

其他老师可以从中学到的是，用基本的问题让学生互相了解，而不是用提供太多信息或私人问题的问题迫使他们离开自己的舒适区。这样做的一种方法是问一些意义不大的问题，以及可以引发学生之间对话的问题，比如最喜欢的电视节目或最喜欢的食物。就让他们做自己吧。如果事情变得难以控制，那么你可以介入并提醒他们应该做什么。我希望将来有更多的老师这样做。

反馈

匿名者是卢瑟·伯班克高中的一名大三学生

我在课堂上最好的经历是得到了关于我的作业的诚实和有用的反馈。我的一位老师对我写的一篇文章给出了诚实的反馈。我阅读了反馈，并试图从中学习。然后我去找老师，他给了我一些新想法，让我的文章写得更好。我重做了这篇文章，得到了比以前更高的分数。

许多老师，我不是说全部，倾向于把你不正确的或“不太努力”的作业还给你，而几乎不提供任何反馈。这对学生一点帮助都没有。作为学生，我们想知道正确的使用方法，看看我们的错误发生在哪里。大多数老师说“去看看你的笔记”，但在现实中，如果你只是照着老师写的去写而不理解的话，笔记是没有用的。如果老师不花时间一对一地帮助学生理解，那是完全没有用的。

在这种情况下，这可能是双方的错——学生不想学，老师不鼓励。老师们有没有想过为什么学生不想做功课?家里发生了什么事情，这些年轻的学生每天都有什么问题?所有的学生都应该有学习的特权，教师应该看到学生的需要。

其他教师应该承认这一经验并从中学习。对学生的作业加一点评论，告诉他们应该做什么，或者他们是否做得很好，这并不难。如果你知道一个学生在学习新标准上遇到了困难，那么去帮助他并不难。一点点帮助很大。你写的那几个字可以激励学生下次更加努力。作为一名学生，知道老师认可你的努力学习感觉很棒。这让学生想要继续努力。