我如何帮助学生培养更好的判断力?
你要以身作则教孩子们如何独立思考。这是我最近写的一些关于这个主题的文章性格实验室作为一个本周小贴士：
我爸爸教我如何思考。
不什么可以预料,但是如何．
在我上七年级的时候，我们开始养成了一个习惯:周六早上早早溜出门，让我妈妈睡得很晚，然后步行10个街区去附近的餐馆吃饭。我们会在一个小隔间里坐下，点我们通常点的菜(两个鸡蛋，两面煎，外加家常薯条和培根)。
吃饭所花费的时间总是比来回走的时间要少。首先，我父亲走路很笨重，似乎思考占据了他太多的注意力，以至于只剩下一点点精力来引导他的双脚继续前进。另一方面，每当爸爸认真思考我们正在讨论的事情时，他就会停下来。去吃早餐可能要花很长时间。
通常，我们会谈论爸爸的心事——热力学，经济，他的工作。无论我们的谈话从哪里开始，他们的目的地都不像餐馆，一开始既没有计划也没有预见。
随着年龄的增长，我们的谈话更多地从我的关注点开始——生命的意义，科学与艺术的区别，是什么让一个人具有魅力。
有一次，我问我父亲是否相信人死后还有生命。他停了下来，看着我，喊道:“好问题!”然后他揉了揉鼻梁，大声地想了想，论证了双方的观点，最后得出了结论……嗯，我不记得他的结论是什么了，但无论结论是什么，他都不会说它是决定性的、肯定的或真实的。
爸爸会完全承认他的判断不是事实，而是他目前能想到的最好的答案。他会很高兴我站在相反的立场上，他会真诚地试着理解我的观点。
你在教导你身边的年轻人如何思考吗?当你面对一个需要判断的问题时，有多少是正确的?
- 我尽量不妄下结论。
- 我知道这是一个判断问题:我会问自己，我信任的人会怎么看待这个问题。
- 我独立地询问了几个人的意见，并考虑了他们的理由。
- 我试图将我的希望和恐惧与支持我的判断的事实和信念分开。
不相信孩子应该被看到而不是被听到，或者“因为我这么说”足以解释你自己的判断。
做让年轻人参与真实的讨论，例如，教会他们如何思考。来看看性格实验室的新判断剧本，由丹尼·卡尼曼和奥利维尔·西伯尼合著，讲述了如何塑造、庆祝和发挥这种性格力量。就像我们每个人一样剧本之后，我们将根据科学研究为您提供更多的建议。
