高中毕业生压力很大。他们的生活因疫情而发生了翻天覆地的变化。申请大学、学习和社交的过程都发生了变化。这是打乱常规的一年。学生和教师都在努力适应新的教学模式。使这一教育挑战更加复杂的是,COVID-19对低收入家庭的学生以及黑人、拉丁裔、土著和其他有色人种的学生造成了不成比例的影响。
在这个动荡的时代,有一件事是不变的:5月,全国各地的学生将参加大学先修课程考试。那些考试就像是一张金票。AP考试中令人垂涎的3、4或5分意味着在高中就能获得大学学分。这些考试是许多高中生的必经之路,也是其他人在学术上向上流动的途径。
在大学预修课程考试中取得成功意味着可以省下一两个学期昂贵的大学学费。大学理事会(College Board)知道这一点,并将AP考试推广为学生,尤其是有色人种学生的游戏规则改变者。他们的营销奏效了:上一学年在大流行期间,来自22152所中学的260万学生参加了470多万次AP考试。每一个AP考试是94美元。总金额接近5亿美元。
除了考试,AP课程还要经过严格的考试审计过程因此,正如大学理事会所解释的那样,“招生官员和大学教师可以确信学生成绩单上标有AP标签的课程的严谨性。”没有联邦法规或监督:大学理事会决定哪些学生获得AP学分,这些AP学分对这些学生的过渡有积极的影响上大学.
我很了解美联社。我在芝加哥北部一个多元化的郊区学区担任课程和教学助理主管。多年来,我一直大力提倡大学先修课程考试。我写包容性AP课程的重要性事实上,我的选区已经获得了国家突出通过增加有色人种学生在AP课程上的机会和成功。我知道修AP课程可以改变一个学生的学业轨迹。我们有敬业的老师和勤奋的学生。但今年,我们努力工作和压力重重的老师和学生。
去年,当大学理事会宣布将在COVID-19大流行期间为学生提供45分钟的远程在线AP考试时,我很担心。值得注意的是,在没有在线评估经验的情况下,大学理事会做出了这样的承诺。然而,我仍然希望大学理事会能给学生们提供一个积极的标准化考试体验。我错了。我接到了许多沮丧的父母打来的电话。学生们无法上传的反应.人们希望大学理事会能够解决普遍存在的对学生产生负面影响的技术难题,提高考试的安全性,以便今年那些无法亲自参加考试的学生能够更顺利地进行在线考试。
尽管去年出现了很多问题,但今年春天的大学先修课程考试并没有给高中提供灵活性。根据大学理事会的说法,“展望2021年5月,AP考试将涵盖所有课程范围和内容,因为大学希望如此。”
大学理事会发出的信息很明确:不管附带损害如何,都要坚持下去。
“大学理事会坚持认为这个学年是正常的,这已经把AP考试从一个学术向上流动的工具变成了我们学生最大的心理健康风险之一。”
流行病教育不像往常一样。假装没有伤害健康和幸福学生和教师。最后,我想知道,特别是今年的AP考试是否会评估特权而不是学术成就。
停下来想想,全国只有21%的学生生活在学年开始时完全面对面授课的学区,其中许多学区不得不在远程和面对面授课之间切换。从种族平等的角度来看,三分之二的学生有色人种居住的学区在开学时完全是远程的。使这一挑战更加复杂的是,许多学生上网不足或根本无法上网。
在我写这篇文章的时候,已有50多万美国人死于COVID-19。
然而,大学理事会坚持认为本学年是正常的,这已经把AP考试从一个向上学术流动的工具变成了我们学生最大的心理健康风险之一,并将对他们向大学的许多过渡产生负面影响。今年的利害关系不止一个分数。
在一个完美的世界里,在这个不完美的时代,大学理事会会根据AP课程的成绩来授予学分,而不是根据课程结束时的考试。美国大学理事会认证的AP课程经过严格的审核程序。因此,大学理事会应该相信学生在这些课程中取得的成绩。全国各地的双积分计划似乎已经意识到了这一点,但他们并没有为他们的非营利组织赚到5亿美元。
然而,我们并不生活在一个完美的世界。相反,让我们至少承认,在大流行期间,AP考试的内容必须恰当地代表所教授的内容。这是良好评核实践的一个支柱。这就是为什么在春季减少AP考试的内容是必要的。虽然这不是一个完美的解决方案,但它将减轻一些压力,并对全国各地学校日常的不确定性做出更积极的反应。事实上,这就是大学理事会在2020年春季所做的。它远优于修订的起搏指南从现在到明年5月,视频将提供75%的课程内容。这不是一个公平的解决方案根据皮尤研究中心研究发现40%的低收入父母报告说他们的孩子在家里没有可靠的互联网接入。
一个声音是不够的。事实上,在大流行期间,大学理事会在为一切照旧辩护时表示,它已经做到了调查AP教师,“大多数人都敦促我们坚持完整的考试。”根据我和AP老师的谈话,这是不对的。如果你觉得不合适,那就发出自己的声音;与大学理事会和更广泛的社区分享你的观点。
我们可以共同努力,做出改变,保留基于学生能力而不是他们所拥有的特权的“黄金入场券”承诺。