编者按:这篇评论是一篇特别报道的一部分，探讨了有可能撼动学校的改变游戏规则的趋势和创新。阅读报告全文:10大教育理念．
任何在K-12学校工作过的人都知道，一所学校的总时间表规定的不仅仅是上课时间。它是学校里发生的一切事情的框架，比如决定哪些学生上哪些课程，如何分配辅助专业人员，以及教师是否有时间与谁合作。
制定主时间表是一项艰巨的任务，这项工作通常落在校长或助理校长身上。最终产品必须考虑到工会规则、地区计划、毕业要求、个性化教育计划和可用的物理空间。把它组装起来需要时间——好几个月。一旦新学年开始，即使是对主课程安排最微小的改变也会产生连锁反应，影响到所有学生和教职员工。
亚当·皮索尼(Adam Pisoni)并不是解决学校如何处理主课程安排的合适人选。他作为硅谷企业家的成功与他自己的教育无关。事实上，他在高中11年级时就辍学了，直到今天也没有高中文凭或高等教育学位。2008年，他联合创办了一家科技公司——Yammer，一个面向企业的社交网络-在四年内以12亿美元的价格卖给了微软．
他没有坐在某处的海滩上，而是把目光转向了教育，目标是减少不平等，使一些学生比另一些学生更容易获得成功。
亚当Pisoni是Abl Schools的创始人兼首席执行官。2008年，他在旧金山与人共同创立了通信软件公司Yammer，该公司于2012年被微软以12亿美元的价格收购。
“我是一个中产阶级白人，父母都受过良好教育，”皮索尼说，“我想到的是那些(优势较少的)人，他们的教育让他们失望了。他们有更长的路要走。”他认为总时间表是这种变化的关键。
Pisoni的新公司，Abl该公司成立于2015年，拥有17名员工，已筹集了1200万美元的风险投资。该组织目前正在试点其基于计算机的平台，该平台可以让学校的人员快速输入并改变时间表，在十几所学校中突出冲突和不平衡。该项目每位学生的费用为3至7美元，皮索尼的目标是在今年夏末前在大约30所学校推广该项目，主要是在加州、纽约和德克萨斯州。188竞猜比分采访了皮索尼，他谈到了为什么要把主课程安排作为目标，以及他希望这样做将如何为学生创造公平的竞争环境。
你说自己是教育领域的局外人。为什么你认为内部人士应该听你的?
我花了一年时间与各行各业的人交谈——教师、校长、助理校长、地区领导人、慈善家、教育技术创始人、投资者、研究人员、政策制定者——数百人。
我开始问，是什么会加速传统学校向新的方向发展?是什么阻止了他们这样做?我们如何降低这样做的风险、成本、复杂性和摩擦?而是要了解传统学校的落后之处。
很多事情都回到了主日程上。这是学校的蓝图。有些人称之为道德文件，因为如果你想了解谁得到什么，我们优先考虑哪些项目，我们优先考虑哪些学生和教师，你可以看看主时间表。
当一个学生坐在一门特定的课程或教室里时，很多决定已经决定了这个学生的机会。
在学校里创建主课程表通常是什么样子的?
学校领导要在主课程表上花费数百个小时——6到9个月(从寒假到夏末)。正是在这里，政策、项目和资源汇聚在一起。这是一个巨大的叠叠游戏。
通常情况下，人们被训练做主课程表的方式是，因为它太复杂了，所以从那些课程表最受限制的学生开始——这些学生往往是优等生。
如果你从那里开始，你最终会为最需要帮助的学生提供最少的选择。你可能会遇到这样的情况:你的英语学习者中没有一个人有选修课。或者你在加州经常看到的是，学生每节课都有课，但他们没有上大学所需的课程。
这个过程大部分都是在白板上，在磁铁板上，用粘性纸完成的。它需要一个数据丰富的解决方案，但它大多是以数据贫乏的方式完成的。你正在做决定，但在为时已晚之前，你无法看到这些决定的后果。
如果这是一个大问题，为什么没有更多的人专注于让它变得更容易?
我无法告诉你有多少次我向人们解释这个问题，他们都无法理解。我和从未听说过主课程表的教育研究人员交谈过。我和在教育方面有丰富经验的资助者交谈，我告诉他们，现在每所学校都有一个问题需要解决，而你从来没有听说过。他们对我很生气，因为这说明了他们什么?
我最后拿到钱的方式是我说:“别相信我的话。打电话给国内的任何一位校长——在哪里都无所谓。只要提一下总时间表，问问他们，他们就会跟你谈上一个小时。”
因此，您创建了一个平台，可以收集有关教职员工可用性和个别学生需求和请求的信息，并帮助人们实时查看更改日程安排的效果。解释为什么这对学校有帮助。
我们帮助学校领导通过主时间表表达他们的优先事项。
如果他们想要加强教师合作或增加特殊教育的包容性，我们将帮助他们做到这一点，并看到他们所做的权衡。
我们高度关注股权。我们可以看到哪些学生得到了什么。
我们在分析一所学校的课程要求时，发现班上所有男生都选数学和科学，而女生都选人文学科。没有人打算这么做，但学校也不知道。班级的性别将会不平衡。(我们)让这一点可见。
在安排课程的过程中，你要改变很多学生的要求。这也是一件大事。谁得到了他们想要的东西?谁被要求参加严格的课程，谁没有?谁得到高级教师和初级教师?
这些都是电脑做的吗，还是有人在你那边帮忙?
尽管这听起来像是一个自动化的计算机过程，但它并不是非常自动化。那是故意的。我们有算法来帮助调度器;他们会帮你找出如何把拼图拼在一起。但在一天结束的时候，这是一系列的权衡。
又不是按个按钮。有相当数量的手工调度。这是一个非常互动的过程。
商界对教育改革有很多怀疑。是什么让你的公司和想法与众不同?
硅谷的许多教育公司都带着这样的想法与学校接洽:学校做错了什么，而他们有解决方案。我们关注传统学校，说:“你知道你的目标，你的学生。”你的学校可能是一所富裕的郊区学校，正在努力想办法让孩子们上更多的荣誉班，而另一所学校可能正在处理心理健康、暴力和出勤率问题，他们的目标非常不同。我们想帮助你实现你的目标。
我们的主要用户和联系人是委托人，这也是非常独特的。不是老师的问题。我们把太多的注意力都放在了老师和教室上，而我们留下了很多未被触及的东西。课堂内外要做的工作一样多。
