在我教过的每一间教室里,我都为孩子们创造了参与黑人历史的空间。但多年来,我发现自己仍在寻找更多的社区和渠道来进行这种庆祝和研究。为了解决这个问题,我创建了一个黑人历史俱乐部。我想把我所知道的关于黑人的成就、美丽、挣扎、成功、决心、行动主义、斗争、不公正和坚持与小学生们分享,他们将继续与他人分享。
孩子们每周四聚会,谈论他们发现并想要探索的黑人历史。这就是他们所做的一切。每周有一个小时的时间,他们讨论各种问题,从定义什么是黑人历史,到想知道黑豹是谁,再到了解嘻哈音乐的起源。
这不是一夜之间或一次会议之后发生的。他们需要时间和空间来创造机会,让他们成为他们自称的那个人:年轻的历史学家。
培养年轻历史学家的秘诀非常简单。它只需要五个要素——资源、时间、机会、空间和学生——以及一点准备工作。但这是那种你会想把它写在索引卡上并保存起来的食谱。
对于你和你的学生来说,有很多不同的资源。当收集材料与他们分享时,记住在交给学生之前自己探索这些材料的重要性。为了让你教书,你必须知道。
我有一个“工具箱”的资源,包括儿童文学、照片、网站和歌曲。这就是我鼓励你思考这些工具的方式:
选择儿童文学,促进批判性思维和准确信息的人或事件,你的年轻历史学家选择研究。
分享照片,尤其是彩色照片,帮助你的学生与历史时刻联系起来。孩子们常常是非黑即白地看待“历史”,认为它是很久以前发生的事情。
当为你的学生或你自己的研究选择网站时,要确保它们是可信的。向你的学生解释你是如何选择网站的,这为他们树立了一个很好的榜样,让他们能够检查和收集准确的、基于事实的信息。
歌曲可以是另一个很好的资源,也是一个教学生如何分析歌词的机会,以了解词作者想要表达的意思。当我们在黑人历史俱乐部的一次会议上学习黑人灵歌时,我们分析了路易斯·阿姆斯特朗的“打倒摩西”的录音。我的学生从之前的研究中知道哈丽特·塔布曼被称为“摩西”,所以我们能够利用这些信息来破译这首歌中的密码。
下一个要素是时间——你需要很多时间。不仅年轻的历史学家需要时间去研究,作为老师的你也需要时间去计划。我们的黑人历史俱乐部周四晚上开会,我周一到周五在幼儿园教书,所以我会利用周末的早上来做计划。有了计划就有了研究。我浏览网站,浏览儿童书籍,听音乐,看视频,与专家交流,并决定如何教授我想让我的年轻历史学家知道的东西。就像你需要时间来做计划一样,你的学生也需要时间来做作业。
当谈到为学生创造机会成为年轻的历史学家时,要有创造力。给他们同样的机会,一个历史学家将不得不收集或分享信息。例如,在了解了俄克拉荷马州塔尔萨的格林伍德区之后。,through the lens of the residents who lived there, the young historians created a newspaper to share what they had learned about “Black Wall Street.” As we get deeper into the 20th世纪后,青年历史学家们将有机会通过对黑豹党进行调查来再次深入研究历史。
有了这些学习机会,你们正在为你们的历史学家创造一个重要的空间。你提供了一个出口,一个社区,让这些年轻人可以作为历史学家蓬勃发展。他们会合作,并感到有能力质疑你或其他人所说的。他们会在问答游戏中互相支持,或者在静坐时就学生的决定进行辩论。你帮助他们创造的这个空间不是为你,而是为他们。
最后也是最重要的因素是你的学生。要听从他们;他们有很多话要说。向他们学习;他们将指导你的教学。引导他们走向真理;他们会与他人分享。