致编辑:
几个星期前，我和《教育周刊》的一位记者谈到了肯·古德曼，期待着肯的去世188竞猜比分和遗产的讣告。“全语言之父”肯尼思·古德曼逝世，享年92岁， 2020年5月21日)。伟大的谈话。我期待着致敬。我知道这将是复杂和有争议的;肯是个复杂而有争议的人。但我确信，争议会被视为致敬的一部分。
相反，我们看到了阅读战争的另一集，但在其最新版本——阅读科学之争中上演。肯被定位为一个反传统者，他的进步观点最终被“真正的”科学所推翻。在整个辩论的叙述中，点缀着一些庆祝的时刻。
对方法没有异议;这位记者没有做任何违背新闻准则的事。他准确地引用了我的话，并明白了我的意思:肯打破了范式，影响了理论和实践，是我和许多其他人的英雄。但像大多数记者一样，他利用我的一些评论来支持一个我永远不会说的说法。
有两根骨头要挑。如果这是一种致敬，为什么要把它置于一场令人厌倦的辩论中呢?那个男人和悼词呢?
以下是我能在300字以内挤出来的悼词:
肯是个哲学家。
•认识论——我们，包括孩子，是如何知道我们所知道的?我们创造意义，并在这个过程中获取事实和知识，而不是相反。
•伦理——什么是正确和公正的?出身高贵的人没有特权!对不起。
•权力——谁说学生读什么、写什么、做什么?孩子，父母，老师——按这个顺序。政府和企业紧随其后。
肯是一位良师益友——对他自己的学生和无数排队听取他睿智建议的人来说都是如此。我知道，因为我也在那一行。
大卫·皮尔森
伊芙琳·洛伊斯·科里教学科学名誉教授
教育研究生院
加州大学伯克利分校
加州伯克利。
