拜登政府希望为历史和公民教育设立一个拨款项目，优先考虑解释美国偏见、歧视性政策以及学生多元观点的价值的教学。

在描述的基础美国历史和公民教育优先项目奥巴马政府引用了学者和反种族主义活动家伊布拉姆·x·肯迪(Ibram X. Kendi)，以及《纽约时报》杂志的一个项目“1619计划”(1619 Project)，该项目强调奴隶制及其遗产是美国故事的一个核心元素。

4月19日发布在《联邦公报》(Federal Register)上的通知指出:“至关重要的是，美国历史和公民教育的教学创造了一种学习体验，能够验证和反映所有学生的多样性、身份、历史、贡献和经历。”

该部门还建议将信息素养作为公民学和历史拨款项目的优先事项。

拟议的拨款优先项目涉及美国教育部一个非常小的长期项目，该项目支持该领域的创新教学方法和专业发展——美国历史和公民学赠款在本财政年度从教育部大约740亿美元的预算中获得530万美元的联邦资金。澳门金宝博网址而且，如果这些优先事项被采纳，也不会对历史和公民教育教师构成任何形式的全面指令。但这是一个引人注目的发展，在一个两极分化的辩论中，K-12学生应该被教授关于这个国家的过去和现在。

此外，这凸显了特朗普和拜登政府在公立学校这个有争议的问题上的巨大分歧。

美国历史课是政治斗争的中心

关于教育工作者应如何或是否应对系统性种族主义、美国社会不平等等概念以及相关问题的分歧在去年变得更加突出，当时唐纳德·特朗普总统成立了1776年委员会，以促进“爱国主义教育”，并抵制特朗普及其支持者所称的颠覆美国核心价值观的激进思想。

这位前总统还宣称，公立学校总体上是这样的向学生灌输左翼宣传他认为这是虐待儿童那项指控迅速而有力地引起了激烈的争论历史教育工作者的强烈反对她说，特朗普的攻击，而不是学生们所接受的教育，具有误导性和缺陷。然而，一些历史学家批评1619工程的重要组成部分

2020年，共和党人在这方面的活动并不仅限于特朗普:阿肯色州共和党参议员汤姆·科顿(Tom Cotton)。该州去年提出了一项法案，禁止联邦资金用于教学以1619计划为基础的课程由普利策中心创建．(尽管华盛顿在过去一年里对这个话题很感兴趣，但各州和地方学区控制着课程内容，美国教育部也控制着课程内容是被禁止的从口述或批准课程。)

1776年委员会发表了一份报告就在乔·拜登总统就职前不久，他对身份政治提出了挑战，并在很大程度上呼应了特朗普和其他人在这个问题上的言论。拜登否决了1776年委员会以及他就职后不久白宫网站上的报道。在行政命令拜登说，促进种族平等将是他的政府各联邦政府机构的首要任务。

但撇开拜登的言论和行动不谈，关于学生在历史课上学什么的争论今年仍在继续。有证据表明，这种情况正变得越来越严重。

八个州的立法者正在考虑立法会限制教师的能力吗在课堂上讨论种族主义、性别歧视和偏见。在拟议的法案中，诸如美国根本的种族主义、个人因种族而固有的压迫以及其他问题都是禁止讨论的。总的来说，这些法案将削减“分裂概念”的教学。

今年，有三个州也是如此考虑禁止1619工程从学校。

与特朗普和科顿的举动不同，州政府官员的行动对学校的影响可能要大得多，因为学校对课程有法定权力。

这场运动不仅限于政府领导人。今年3月，支持特朗普的学生团体“转折点美国”(Turning Point USA)宣布，它将在K-12和高等教育领域成立分会开发历史课程这将突出自由企业的好处，并抵制学校中所谓的左翼偏见。另外，1619计划和肯迪的批评者最近成立了团体，比如反对不容忍和种族主义基金会而且家长捍卫教育他们普遍抵制他们所说的由种族认同和分裂推动的有害教育议程。

关于这个问题的关注和活动并不局限于一方:例如，在2月份，普利策中心宣布了一个资助计划以便教师实施1619计划的课程。

提案将支持不同的观点

新的联邦拨款将优先用于“将种族、民族、文化和语言多样化视角纳入教学的项目”。

作为提议优先拨款的背景，该部门引用了1619项目与“越来越多的人认识到，在我国历史的教学和学习中，包括奴隶制的后果和美国黑人对我们社会的重大贡献的重要性”的联系。

该提案还表示，“全国各地的学校都在努力将反种族主义做法纳入教学中。”它继续引用波士顿大学反种族主义研究中心的创始主任肯迪的话说，反种族主义思想“是任何表明种族群体在所有明显的差异上是平等的思想，任何种族群体都没有对错之分。”它还引用了拜登关于促进种族平等的行政命令，以及“身份安全”学习环境的想法，强调学生的各种身份作为资产，而不是学习障碍。

在这项拨款优先级下，申请人应描述其拟议的项目如何纳入教学实践，包括:

• “考虑到美国历史上系统性的边缘化、偏见、不平等以及歧视性政策和做法。”
  
• “融入种族、民族、文化和语言的不同视角，以及对残疾人经历的不同看法。”
  
• “鼓励学生批判性地分析历史和当代媒体的不同视角及其影响。”
  
• “支持创造能够验证和反映所有学生的多样性、身份和经历的学习环境。”
  
• “有助于创造包容、支持和身份安全的学习环境。”

这项优先拨款是拜登政府4月19日提出的美国历史和公民学拨款计划中的两项之一。第二个提议的重点是“促进信息素养技能”。

考虑到许多美国人(尤其是年轻人)获取新闻的途径和虚假信息的威胁，这一提议的优先级表明，这些技能至关重要。

在这一优先事项下，补助金申请人将描述他们的提案将如何帮助学生“使用证明标准”评估来源和证据，并帮助他们理解“在审查信息时自己的偏见”。

根据联邦法律的授权，美国历史和公民教育支持面向教师和高中生的“学院”，以及针对低收入和服务不足学生的公民和政府课程的“全国性活动”。

公众有30天的时间对这两项拨款优先事项发表意见。