美国教育部周三表示，为了获得通过美国救援计划提供的剩余COVID-19援助，各州和学区必须详细说明他们计划在多大程度上满足联邦政府关于安全面对面学习的建议。
特别是，学校必须详细说明运营计划，说明它们是否以及如何解决要求保持社交距离、教室队列和其他预防措施的指导。该机构表示，各州还必须详细说明他们将如何支持学校遵守这些建议在临时最终法规中．
这一举措可能会引发一些政治阻力，这些计划还必须解决学校是否计划遵守在学校普遍戴口罩的呼吁，尽管美国疾病控制与预防中心(Centers for Disease Control and Prevention)认为这是降低病毒传播风险的关键策略，但几个州拒绝了这一要求。
美国救援计划(American Rescue Plan)向K-12学校提供了1220亿美元的援助，这是一笔巨大的资金激增，旨在帮助它们提供安全的现场教学，并解决一年多来与大流行相关的中断所带来的担忧。
上个月，教育部以重开学校和启动暑期学习项目的紧迫性为由，发放了其中三分之二的资金。在各州获得剩余的410亿美元之前，它们必须就各种问题向国务院提交计划。
而且，作为接受援助的条件，学区必须公布详细的、定期更新的计划，说明他们打算如何运作和使用新资金。这些计划必须在征求广泛群体的意见后制定，包括学生、家长、教育工作者和民权组织。法规称，他们还必须专注于解决可能因大流行而加剧的不平等问题。
教育部在规定中说:“这些资金的周到和及时使用将对我们国家的学校产生持久的影响，并有助于解决我们学生在资源、服务和机会方面的不平等。”该规定将于周四在《联邦公报》上公布，并开放公众评论30天。
学校重开计划的要求已经包含在美国救援计划法案中，但法规提供了联邦官员将要求满足这一期望的更多细节。
为了帮助各州制定计划，教育部发布了一个包含所有要求的模板。除了概述对现场教学的支持外，各州还必须解释:
- 现状及需求:国家必须概述其已确定的成功战略;未来支出的优先事项和支持这些优先事项的数据;优先支持“服务不足的学生”，包括无家可归的学生、残疾学生和英语学习者。
- 评估大流行的影响:各国必须说明它们将使用哪些数据和策略来评估大流行对学生学业、社会和情感健康以及心理健康的影响——以及由此造成的教学时间损失。他们还必须详细说明如何衡量在实现与大流行救援有关的新目标方面取得的进展。
- 跟踪运行状态:各州必须解释他们所追踪的关于学校是否亲自运营以及入学率和出勤率的数据。他们还必须尽可能详细说明所在州的学校计划在2021-22学年采用何种教学模式。
- 协调使用资金:计划必须详细说明各州和地区如何使用或计划使用以前通过《关怀法案》提供的救济援助，以及它们将如何与新的援助和其他联邦资金进行协调。
- 支持目标用途:各州的计划必须详细说明如何满足ARP的要求，将部分援助用于弥补损失的学习时间，支持暑期学习和课后项目，并解决紧急需求。
- 工作问题:计划必须解释如何使用资金来支持教育工作者，解决师资短缺问题，以及如何雇佣员工来满足学生的社会和情感需求。
