近200名现任和前任学生学校董事会成员提交了一份法院之友简报美国最高法院关于学生言论自由权利的案件这是在K-12教育决策过程中经常被忽视的选民组织能力的首次重大展示。
在他们的陈述中，学生委员会成员坚定地站在学生b.l.一边她在未能进入所在学区的校队拉拉队后，在Snapchat上发布了一条粗俗的信息，受到了学区的处罚。
这是高等法院受理的第一起涉及社交媒体时代学生言论自由权利的案件，这是一个复杂的问题，涉及到社交媒体技术带来的所有好处和坏处。
“我们看到，这个案件不同于政策，它可能意味着学校运营方式的永久性改变，”帮助组织学生委员会成员在诉状上签字的年轻人之一努琳·巴德维(Noureen Badwi)说。2019- 2020年，她在马里兰州教育委员会任职。
她说:“这种持久性和全国性影响的想法对学生来说意义深远。”
这起案件不仅仅是一项可能从根本上改变学校学生和管理人员之间权力平衡的裁决。这也是公民教育的问题，也是成年人对学校在培养公民参与方面作用的真实看法的考验。
“对于许多学生和年轻人来说，他们第一次尝试公民参与是围绕学校的公民问题，”马里兰州蒙哥马利县2017-18届学生委员会成员马特·波斯特(Matt Post)说，他现在是耶鲁大学的本科生。
“如果学生们明白，他们的学校可以因为他们对学校的任何言论而惩罚或纪律处分他们，”他继续说，“这将使那种极其重要的民主政治言论变得冰冷。”
社交媒体是好工具还是坏工具?管理者和学生之间存在差异
争议的核心测试是，学生在校外(但在社交媒体上)的言论是否仍能对学校运作造成“实质性破坏”，从而受到惩罚。这是最高法院在1969年一个具有开创性的案件中建立的先例，修改v。得梅因独立社区学区。
或者，重新定义一下著名裁决中最著名的那句话:学校的大门现在延伸到包括所有的网络空间了吗?
与成年人相比，学生们对这个问题的回答尤其引人注目的是，他们各自对社交媒体的看法有如此根本的不同。
K-12教育领域的大多数重量级人物，包括全国学校董事会协会(National School Boards Association)、美国教师联合会(American Federation of Teachers)和学校监督协会(AASA)，都在此案中支持学区，认为学区人员需要广泛的能力来遏制“针对”学校的可能具有破坏性的言论。
但在他们的摘要中，学生们认为，社交媒体使他们能够合作，发展关系，寻找志愿者机会，并有效地组织——就像青少年参与社会活动一样为我们的生命游行运动，青年气候变化罢工，种族正义的抗议也都已显现。
波斯特同时也是“为我们的生活游行”的司法倡导助理，她说:“现代社会运动的速度和有效性……是以使用社交媒体作为组织工具为前提的。”“如果你想动员人们，让人们参与进来，教育人们，来自各行各业，来自各个领域和背景的人，现在最有效的方法就是使用社交媒体。”
其次，学生的陈述强调了公立学校本身就是一个主要的政府机构。他们说，根据这一定义，几乎任何涉及学校的言论在某种意义上都是政治言论，最高法院在监管它时必须谨慎。他们写道，严厉的监管会阻碍学生从整体上参与公民活动。
这一观点与《教育周刊》广泛报道的一个主题相呼应:188竞猜比分学校如何通过随意的着装要求、纪律政策和其他规则，经常发出削弱公民课上正式教授内容的信息。
学生们的陈述书确实承认，学校应该防止欺凌或暴力威胁。他们说，就像在学校环境中一样，旨在欺凌或贬低他人的社交媒体言论不受第一修正案的保护。(支持该学生的美国第三巡回上诉法院(U.S. Court of Appeals for The Third Circuit)也承认，这种言论形式不在其裁决范围之内。)
加州学生委员会成员创建了他们自己的组织
从某种意义上说，这份简报的存在证明了年轻人手中社交媒体工具的力量:巴德维、波斯特和波斯特在蒙哥马利县董事会的前任埃里克·格尔奇(Eric Guerci)等青年组织者通过这些工具，找到了来自28个州的192名来自遥远地方的学生董事会成员签名。
目前全国范围内还没有关于有多少学区拥有学生委员会成员的统计数据，而且他们的角色也因各州法规的不同而有很大差异。但组织者表示，他们使用Instagram和Twitter账户找到了许多潜在的签名者。学生为学生编写的新闻媒体也有帮助。通常情况下，学校的报纸是唯一深入报道学生委员会成员所做事情的媒体。
法庭之友的这份简报发布之际，还有其他一些迅速增长的迹象表明，学生委员会成员开始创建更正式的结构，以推进他们的想法。
签名的人中大约有60人是加州学生董事会成员协会这是一个新成立的会员组织，旨在成为一个完全独立的非营利组织，并为学生董事会成员提供建议，其作用与加州学校董事会协会(California School Boards Association)为成年成员所起的作用类似。
“在一个利害关系完全对你不利的世界里保持高效是一项巨大的挑战，”17岁的高三学生扎卡里·帕特森(Zachary Patterson)说。他是该组织执行内阁的成员。他也是圣地亚哥联合学区的第一位学生董事会成员。“成年人的观点通常是，你是来听的，或者你应该做体育报道。这确实贬低了学生委员会成员的作用，削弱了他们发挥作用的能力。”
由于大多数学生董事会职位只持续一年，而不是其他董事会成员的多年任期，CBSMA将专注于集中培训，使其成员理解并有效地在政府流程中工作。它还将参与宣传活动，例如促进学生权利法案，并传播资源，如成员可以在自己的地区引入决议草案。
帕特森说:“我们需要向我们的成年人证明，我们有足够的能力，我们理解这些信息。”“合法性会带来更舒适的人，也会给(学生)更多权利。”
COVID-19大流行也在重塑学生的声音轮廓
对于支持青年声音的非营利组织“青年与教育工作者成功”的执行董事亚当·弗莱彻来说，最高法院的案件象征着关于学校领导权力和控制的持续争议，也标志着学校管理者对年轻人、他们的文化和他们使用的技术的持续不信任。
在COVID-19大流行期间，这些问题变得更加紧张。
他说:“当我们面对面(上学)时，无论你是试图进行评估的老师，还是试图就学生高中毕业后想做什么提出建议的辅导员，学生的声音在任何时候都几乎不可避免。”“但在新冠肺炎疫情中，他们不再谈论学生的声音，好像它变得无关紧要了。它搞砸了让学生参与决策的整个运动。”
他指出，学生委员会成员做出的重大决定在某些方面引发了反弹。
2020年底，在马里兰州霍华德县的学生委员会成员促成了几次与让学生回来亲自学习有关的僵局投票后，两名家长未能成功在州法院提起诉讼，称学生委员会的职位违宪。立法将会不允许学生成员的投票打破关系被介绍到马里兰州议会，后来死于委员会。
如果学生们明白，他们的学校可以因为他们说了学校的任何话而惩罚或纪律处分他们，那就会令人心寒……民主政治演讲。
(马里兰州是唯一一个学生学校董事会成员与其他董事会成员拥有相同或几乎相同投票权的州。)
但这样的努力并不仅限于马里兰州。最近有人提议剥夺肯塔基州教育委员会在2020年设立的无投票权学生成员，差点就通过了。
弗莱彻说，学生组织的持续迹象令人鼓舞，但需要通过新的途径和结构来维持。
“从我的角度来看，20年后，当我开始为青年之声工作时，我一只手就能数清所有从事这项工作的人——太少了。今天，我甚至无法理解它，它是如此的分散，”他说。“挑战在于，它往往不是系统化或结构化的。对于学生的声音，我们仍然处于一种真正的反应模式。”
