非专业人员

保管员、餐厅助理、秘书和公共汽车司机“经常被遗忘和低估”。

一名特殊教育教学助理分享了她对自己职位缺乏赏识和低工资的沮丧。

10月27

2022年10月27日星期四，美国东部时间下午2:00 - 3:00

通过创新的专业支持，加快和简化新教师的学习曲线，从而获得长期的成功和留住。

内容由BetterLesson

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2022年10月27日星期四，美国东部时间下午2:00 - 3:00

为什么学校难以招聘和留住员工，以及这如何影响学生的学习。

他们对学生的学习和幸福至关重要，但往往在其他领域找到更好的薪酬和福利。

由于预算削减迫在眉睫，而且对教师助手的需求并不明显，学校管理人员正在削减他们的准专业人员，此举可能会对学术产生长期影响。

三位教育工作者分享了与教学助手/辅助专业人员合作的建议，包括拥有“团队”心态和表现出同理心。

三位教育工作者分享了如何建立教师与辅助专业人员关系的想法，包括通过不断的沟通、计划和反思。

四位教育工作者分享了教师和辅助专业人员如何有效合作的技巧，包括保持定期的日常沟通和提供专业发展机会。

佩德罗·加西亚三世(Pedro Garcia III)在内布拉斯加州科扎德(Cozad)的一名教学同事说，他曾是高中体育运动的佼佼者，也是返校节的国王，“可以与任何人交流”，不管他说什么语言。

学校关闭时，包括辅助专业人员在内的学校支持人员可以领取无薪工资，这意味着在全州范围内的罢工中，他们比全职教师面临更大的风险。

一项新的法律为教学助理创造了一个简化的途径，他们已经有与残疾学生合作的丰富经验，获得教师资格证书。

随着对双语教育者的需求不断上升，一份新的报告探讨了多语课堂助手向教师转型的各种障碍。

教学工作报告摘要非专业人员

本月在全国教育研究纵向数据分析中心(National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research)年会上公布的一项新研究显示，助教对学生的成绩有显著贡献，尤其是在条件较差的学校。

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