去年，当疫情迫使学校停课时，俄亥俄州懊恼瀑布豁免村学校(Chagrin Falls豁免村学校)的每个学生都已经有了一台设备，而且大多数人都能在家里上网。因此，学区的技术主管迈克·多尔蒂(Mike Daugherty)谨慎乐观地认为，他们已经为远程学习做好了充分的准备。
他很快意识到，接入互联网和全家参加长达数小时的视频会议是两回事。在许多情况下，当学生的网络连接不足时，多尔蒂只能敦促家庭升级他们的服务。
虽然这个国家正朝着比以往任何时候都更多的家庭接入互联网的方向发展，但带宽不足仍然是学区面临的一个挑战，并限制了学生在家中使用的工具。一个对400个地区的调查学校网络联盟(简称CoSN)最新发布的一份报告强调，基本的互联网接入并不是许多家庭的障碍，而是无法使用视频会议和流媒体等带宽密集型内容，而许多学区希望将这些内容作为学生课程的一部分。
上个月公布的对协会成员的调查发现，94%的地区在远程学习中面临视频会议的挑战。这些成员都是地区IT负责人。其中大多数地区(66%)的问题是由带宽不足引起的。受访者将慢速连接和多用户列为他们面临的主要技术问题。
多尔蒂说:“我们一次又一次地看到，由于COVID，一个家庭在家工作，他们都使用通用的基本互联网连接，没有人能完成任何事情。”“这对我们来说是一场斗争。”
CoSN首席执行官基思·克鲁格表示，部分问题在于联邦政府为家庭推荐的宽带门槛不能满足远程学习的需求。他说，家庭可能有足够的带宽来传输或下载内容，但没有足够的带宽来上传。大多数家庭都有两个或两个以上的学生，这使问题更加复杂。
不公平现象依然存在
这一经历使数字公平成为各地区IT领导者最关心的问题。几乎所有的受访者(97%)都表示，对学生家庭访问质量的担忧有所增加。与去年相比，提供校外服务的学区数量翻了一番，达到95%。
克鲁格说，在决定未来使用何种教育技术时，学区领导人肯定会考虑公平问题。
“好消息是学校的(带宽)更好了，”他说。然而，“从供应商的角度来看，他们将不得不更加包容地思考。”
在学校大楼内，各学区在改善互联网接入方面取得了巨大进展。根据调查，大多数回应的地区(61%)达到了FCC在2014年设定的长期宽带目标。克鲁格说，三年前，只有不到三分之一的地区达到了这一标准。
多尔蒂说，让学生回到大楼里将有助于查格林学区的学校，特别是因为该学区的IT人员相对较少，不具备提供家庭支持的能力。
在疫情爆发之前，多尔蒂的部门每天处理大约5到10个技术问题，主要是学生弄坏或忘记带chromebook。在远程学习期间，这一数字跃升至每天30至50人左右。
但多尔蒂说，家庭连接仍然是一个问题，因为大流行带来的一些做法将继续下去。
他预计，他所在的学区将在暑假期间继续给学生送设备回家，以减轻暑期学业下滑的情况。他还希望老师们继续记录他们的课程，以便学生在需要时可以访问。
除了公平问题外，学区技术负责人还将改善网络安全和学生数据隐私列为他们的首要技术任务。
根据调查，超过四分之三(77%)的地区没有专职的网络安全员工。只有一半的地区要求对全体员工进行网络安全培训。
IT领导者在调查中列出的其他挑战包括:
- 预算限制和缺乏资源
- 缺乏获得专业发展的机会澳门金宝博网址
- 该地区存在筒仓
克鲁格说:“技术领导者必须积极倡导，明确指出，通过确保我们拥有内置的股权，我们可以做得更好。”“数字化不会消失。我们有很多事情可以做得更好，即使是在学校。”
图片:Alpha Wireless AW3170面板天线部署在达拉斯-沃斯堡都市区附近的一个私立学区网络。(资料来源:美国商业资讯)
遵循EdWeek市场简介在推特上@EdMarketBrief或者和我们联系LinkedIn．
参见: