让学生重返课堂的方法不止一种，但目前尚不清楚哪种亲自授课的模式能让学生和教职员工最安全。
根据一项新的调查，截至今年2月，43%的学生恢复了全职现场学习，另有26%的学生使用混合远程课程分析由包括COVID协作和公共教育再造中心证据项目在内的联盟发起。该报告呼应了美国疾病控制和预防中心(Centers for Disease Control and Prevention)最新指南中的证据，该指南表明，在大流行期间，只要学校采取卫生、戴口罩和隔离感染冠状病毒的学生和工作人员等缓解措施，学校就可以安全地运营。冠状病毒会导致潜在的致命呼吸道疾病COVID-19。
对于面对面教学，美国疾病控制与预防中心、世界卫生组织和其他机构认为，风险最低的模式是使用小群学生(一般为10人或更少)，在小范围、物理距离较远的课堂上授课，并保持交替或交错的时间表，以避免学生或教师在白天混合在一起。学生和老师不共用任何材料，任何经常接触的表面每天或在使用之间都要清洁。学校暴发新冠肺炎疫情时有发生在计划重叠期间，比如一群孩子聚在一起吃午饭。
虽然这是黄金标准，但大多数学校既没有人员也没有空间来维持面对面学习的最低风险水平。总的来说，各地区已经选择了几种不同的混合面对面时间表模式之一，包括:
- 把天在该项目中，一半学生上午上课，另一半学生远程学习。在午餐时间，当班级进行清洁和消毒时，小组交换。
- 值班安排在该项目中，学生被分配在每周的特定日子或交替的几周参加现场课程，而其他学生则远程学习。
- 老师把在这种情况下，学生们仍然在一个班级上课，而老师们则会在数学或阅读等核心学科领域进行教学。在这些模型中，任何选修课都只能远程进行。
到目前为止，美国和国际上的研究大多将远程教学和现场教学的各种混合时间表归为混合教学的一类，因此很难梳理出特定的时间表是否对特定的社区或学生群体更安全。
一项关于密歇根州和华盛顿州的学区在2月份发布的一份报告中发现，当社区感染率较低或中等时，提供面对面或混合教学并没有显著提高疫情爆发。但是各州对教学模式的定义很宽泛。例如，在密歇根州，混合学区主要包括那些为普通教育学生提供每周两到三天的面对面指导的学区，或者那些逐步为有高需求的学生(包括英语学习者和接受特殊教育服务的学生)提供面对面教育的学区。面对面教学区必须为通识教育学生提供全日制面对面教学，但在大流行期间，通常也有一部分学生选择使用混合教学或远程教学。该研究的合著者、华盛顿大学的丹·戈德哈伯指出，各州没有记录足够多的关于个别地区重新开放模型的信息，无法让研究人员按模型比较传播率。
Goldhaber和他的同事们指出:“虽然人们很自然地认为，将学生从学校建筑的近距离环境中移除，将允许更大的社会距离和缓解COVID - 19的措施，但对于不在公立学校建筑中的学生和学校人员来说，这并不一定是一个更安全的环境。”他们指出，父母使用所谓的“学习舱”来支持混合时间表的远程教学，并指出，“这些舱可能在私人住宅或其他不需要或不允许社交距离和缓解策略的环境中。此外，个人很可能在他们的圈子内外混在一起，因为圈子里的学生在课余时间会与其他孩子或家庭成员交往。”
同样，杜克大学医院儿科感染预防医学主任、北卡罗来纳州学校COVID-19传播研究的合著者Ibukun Akinboyo发现，在有面对面教学的地区，一些地区对所有儿童使用为期四天的面对面课程，而另一些地区则使用每周交换的学生群体。Akinboyo和她的同事们没有比较不同类型计划的感染率或爆发率，只是在有一些面对面指导的地区和没有面对面指导的地区之间进行了比较，她说，“然而，尽管计划多种多样，但在学校的传播一直很低。”
Akinboyo说:“压倒性的证据表明，即使在传播率高的社区，学校也可以安全地提供面对面教育。”
新发布的CRPE报告从对德国学校的一系列研究中发现了类似的证据，这些研究发现，当学校转向全职现场教学时，社区感染率下降了。研究人员表示，部分原因是学生们处于一个更可控的环境中。
然而，哈佛大学陈曾贤公共卫生学院的流行病学家威廉·哈纳奇(William Hanage)表示担心，交替上课时间会扩大学生和教师接触的人群和场所网络，增加暴露的风险。例如，一个全天的，面对面的时间表可以让更多的学生在同一栋楼里，但每周上两天课的学生也可以去托儿所或在其他日子和其他家庭住在一起。如果全日制课程的学生被安排在小群体中，他们在一周的课程中接触的新朋友可能比参加多个地点的学生要少。
即使是要求教师而不是学生轮班以限制接触的学区，如果没有适当培训员工安全执行时间表，也可能面临病毒暴露的风险。美国疾病控制与预防中心上个月发布的一项关于佐治亚州小学冠状病毒群集的研究发现，成年人相互感染或儿童感染的可能性比儿童感染成人的可能性更大。
该研究指出，归根结底，地区必须为工作人员提供更多的培训和支持，以实施新时间表和混合模式所需的社交距离和其他协议。
随着越来越多的地区恢复面对面教学，各州和联邦政府已经开始仔细研究不同类型的混合调度模型如何防止传播并提高学习效果。回应行政命令教育科学研究所(Institute of Education Sciences)将在全国范围内开展一项详细的调查，调查不同学校和学生使用不同的面对面教学、混合教学和远程教学模式的情况和频率
