了解创伤意味着什么?一个四部分的视频解释

根据联邦数据，在大流行之前，美国近一半的儿童都经历过创伤性事件，超过五分之一的儿童经历过多种创伤性事件。这种接触的影响是改变生活的。研究表明，经历创伤性压力的儿童更有可能在课堂上挣扎。但是，随着我们对学生如何受到创伤影响的理解加深，我们对如何建立一个帮助他们的学校环境的理解也加深了。

大流行创伤如何长期影响学生?

创伤性压力，无论是由自然灾害或暴力行为等一次性事件引发，还是由种族主义或流行病等长期经历引发，都会影响学生的精神、身体和情绪健康。但研究表明，人际关系和稳定对预防创伤的影响有很大帮助。

建立创伤知情计划的技巧

了解创伤是一个持续数年的过程。从教授应对策略到鼓励有关社会情感健康的专业发展，教育工作者可以采用几种方法来纳入对创伤敏感的实澳门金宝博网址践。在这段视频中，儿童康复中心心理健康整合主任Renee Prince和密歇根大学社会工作学院儿童和家庭教授Todd Herrenkohl介绍了一些建立创伤学校的最佳实践。

新泽西地区如何在20年的时间里建立一个创伤知情计划

大约20年前，新泽西州的萨默维尔公立学校(Somerville Public Schools)开始更加积极主动地应对行为和情感方面的转介。在心理服务中雇佣干预专家，建立家庭资源，为有创伤史的学生创建个性化的学术课程，这些都是萨默维尔市在整个地区应用不良童年经历(ACEs)知识计划的一部分。

俄勒冈州的一个地区建立了“关怀文化”来解决学生创伤;这是如何

一开始是为了解决小学生的童年创伤，现在却改变了整个学区。在俄勒冈州的格莱斯顿(Gladstone)，一项旨在创造平静角落、规范技能培养教室以及致力于帮助受创伤影响最严重的学生的护理团队的合作努力，已经融合成一种“护理文化”。这种哲学已经从小学传播到了高中。通过在安全、可预测和弹性的基础上建立一个环境，该学区希望惠及所有学生，无论他们的创伤程度如何。