特别报道
公平与多样性

黑人需要从学校得到什么才能继续教书

通过她博罗夫斯基 玛德琳将 - 2021年5月4日 8分钟读取
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如今,美国的K-12教室很少有黑人担任校长。

美国的教师绝大多数是白人和女性,尽管美国的学生大多是有色人种。统计数据很明显:只有不到7%的教师是黑人,只有2%是黑人男性。黑人男性教师的流失率尤其高。

这是因为学校可能是不欢迎黑人的地方 专家说。研究表明,许多黑人男性教师被归类为纪律严明的角色 而不是因为他们的教学方法和内容专长而得到认可。此外,许多有色人种教师集中在为高度贫困社区服务的难以配备人员的学校,那里往往缺乏资源和支持。

然而,坐在由有色人种老师领导的教室里,可以对学生产生重大的积极影响。黑人学生,尤其是来自低收入家庭的黑人男孩,更有可能两者兼得高中毕业 而且上大学 他们的小学只有一个黑人老师。研究表明,黑人教师对黑人学生有更高的期望 黑人学生不太可能被留校、停学或开除 来自黑人教师。

188竞猜比分《教育周刊》采访了三位黑人男性教育工作者,他们谈到了在白人和女性主导的职业中工作的挑战,以及如何招聘和留住更多有色人种男性。为了篇幅和清晰度,以下对话节选经过了编辑。

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“我们只是不被视为教育者”

谢里夫·埃尔-梅基是黑人教育发展中心的创始人兼首席执行官,该中心位于费城,致力于在全国范围内招募、培训和留住黑人教师

2014年,我和一群年轻人一起成立了一个组织,名为“联谊会:黑人男性教育工作者促进社会正义”,真正试图支持现有的和有抱负的黑人男性。结果是17个来自全国各地的黑人,但我们都在费城工作。我们意识到我们有一个共同点,那就是在我们大学毕业之前,没有一个人被邀请去当老师。我们都通过了某种替代认证项目。

我们问我们的同事,其中大多数是白人女性,她们是什么时候第一次被邀请当老师的。平均回答是三年级。三年级的时候,有人拍了拍他们的肩膀,有人邀请他们考虑这个职业。

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南卡罗来纳州哥伦比亚里奇兰第二学区的负责人巴伦·戴维斯说
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实际上,我们作为课堂老师和学校领导分析了我们自己的行为,我们也没有早早地、经常地提出这个邀请。我们可能会随机地做,或者回答学生的问题之类的,但我们不会自信地说,“嘿,这就是我教书的原因”,或者,“你应该考虑教书”,或者,“你知道吗,这是伟大的领导力”,或者,“谢谢你帮助你的同事解决那个问题。”这是老师们一直在做的事情。”

我们承诺要开始和我们的学生分享这些,最终其中一个叫雷蒙德·罗伊-佩斯的人,开始了“我为什么教书”之旅,我们会去高中和大学,跟黑人青年,尤其是黑人男孩,谈谈当老师的事。有时他们会说,“我们不想当老师”,因为他们有过负面的经历。“我为什么要回到这个行业呢?”

我们的朋友Chris Emdin博士 谈到了这样一个想法,对一些黑人青年来说,回到学校教书就像回到针对他们自己的犯罪现场,以及这是多么痛苦和创伤,是如何引发这些的。你不能孤立地做这件事,它必须是解决不平等问题的整体努力的一部分。

我们了解到的是,有几件事似乎真的引起了黑人青年的共鸣。我们会利用他们的积极主义,利用他们的正义感和公平感,然后说,“嘿,如果你有一个好老师,把它传递出去,但如果你有一个糟糕的经历,考虑成为你希望拥有的和知道你需要的老师。”

作为年轻一代的先锋:即使你不回来,谁来教你的弟弟妹妹呢?谁在教你的表弟或邻居?社区的理念玛丽·丘奇·特雷尔是黑人教育家名人堂成员之一,当她谈到教育、学校和学习时,她会说“攀爬时有所提升”。这句话似乎引起了共鸣:“即使我正在经历挣扎,我仍然可以在攀登时举起东西。”

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“它开始耗尽你的精力,耗尽你的精力”

黑人教育发展中心黑人男性参与主任埃米尔·戴维斯说

我最初是在费城的“为美国而教”开始工作的,我在那里教了三年高中数学。作为一名年轻教师,你周围存在着这样的泡沫,你不知道发生了什么。你只是想活下去。你在努力成为最好的老师,你在努力理解教学内容,你在努力管理课堂,你在努力按时完成任务。

我对一些事情感到沮丧,我只是不知道那是什么事情。但随着年龄的增长和经验的积累,我开始意识到那种对文化没有反应的教学体系——这种教学对学生的文化没有反应。同时,我也对这种期望感到沮丧,因为我必须接受所谓的“表现最差的学生”。我把这句话加上引号,因为我不会这样定义他们,而是我们都爱的学生。我本应该管理课堂,成为行为专家,但我传递内容的能力没有得到尊重或发展。

现在,我带领一群现任或有抱负的黑人男性教师通过我们的系列研讨会,围绕文化响应式教学法,围绕基本教学技能,围绕作为一名黑人男性在以白人为主的教学机构中工作意味着什么。我们还与地区或组织领导层合作,制定留住和招聘黑人男性教师的策略。我们把我们从与其他黑人男性的谈话和会议中学到的东西整理起来,并在他们制定战略时提出建议。

我从离开的黑人男性教师那里听到的是,他们的声音没有被重视,没有被尊重。他们觉得他们的领导或同事并不真正欣赏他们的声音。他们内心深处有一种强烈的呼唤,要留下来,要回馈社会,要教书,要教育,但他们必须处理周围的琐事,这些琐事没有文化上的能力,无法促使他们从自己的角度看待问题。真的很累。

另一件事是,他们有这些期望,他们必须成为这些纪律大师。假设他们有150个学生——5个班,每个班30个学生——那么他们仍然必须,因为他们是黑人男性,找到额外的精力去说服一个正面临危机的学生。他们的同事可能认为他们是黑人男性或黑人学生的救世主。

成为一个有文化能力的老师,一个能向学生表达爱、慷慨和奉献精神的老师,再加上领导课堂教学的负担,这开始让你精疲力竭。

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有一个黑人校长“有很大的不同”

杰马耶尔·阿扎尔,弗吉尼亚州费尔法克斯县的六年级社会研究教师。

关于教师人口中黑人男性占2%的统计数据?用基本原理来思考。甚至更少。我是我们楼里教室里唯一的黑人男性。我正在强烈考虑明年搬去读初中或高中,这样我就能有个更亲近的人了。

它确实给你带来了压力。在我14年的教师生涯中,可能有一两年我没有想过改变我的职业。从来都不是孩子的问题。总是其他的东西。总是有人怀疑你的能力。有三年的时间,我每个星期天都在我的大楼里准备,但我被认为很懒惰。

那些在更大的社会中流传的观念和刻板印象在学校环境中真正发挥了作用,特别是当你只占整个系统人口的2%时。这意味着那些决定你是否胜任或优秀的人是基于他们的世界经验,他们作为教师的经验,他们与学校领导的经验,他们看到其他学校领导在他们之前做过什么。

在我工作过的学校里,员工不够多元化,这很糟糕。很难进行艰难的对话。让人们接触新思想变得更加困难,尤其是取决于是谁提出了这个想法。

现在,我为一个黑人校长工作。如果新闻中发生了影响到我们员工的事情,我们就会讨论。我们就此展开了一场对话,他会引导这场对话,给出现实生活中的例子,讲述他的生活,因为他可以。这为其他人打开了一扇门,让他们对自己的经历感到舒服,并谈论它。但当你在一个没有人长得像你的团队里,没有人理解你在说什么,人们甚至不认为你说的是真的,那就会让事情变得比现在更困难。

另请参阅

“金砖四国”档案
盖蒂和瓦妮莎·索利斯/《教育周刊》188竞猜比分

听负责人讲述和我一样的经历,……会有很大的不同。他是一个黑人男性,这给了他理解像我这样的人以及我们在世界上的经历的杠杆,但这并不意味着白人男性或白人女性不能理解这一点。你当然可以。你必须想去。你需要做一些调查,听一些听力,阅读一些材料。

不管上一代人经历过什么(种族主义),现在都还在发生。我们每天都能看到它生动地上演。我们随身携带着这些东西,你必须能够理解。

关于(明尼苏达州一名年轻黑人男子Daunte Wright在一次交通拦截中被一名警察开枪打死,警察质问他后视镜上挂着空气清新剂)的新闻——每天当我上车时,我都会把学校的停车证从后视镜上取下来。发生的事情是我们真正的恐惧,没有人知道。如果你想成为那种拥有真正多样化员工的学校领导,你必须意识到这一点。如果你想在那天做一个观察,而老师不在,注意昨晚的新闻发生了什么。

该项目由纽约卡耐基基金会(Carnegie Corporation of New York)提供资金支持carnegie.org .188竞猜比分《教育周刊》保留对本报道内容的独家编辑控制权。
本文的一个版本出现在2021年5月5日版的188竞猜比分作为黑人需要从学校得到什么才能继续教书

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