美国教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)告诉众议院共和党议员，他的部门没有推动或命令学校在课堂上使用这种方法。

As GOP lawmakers expressed concern that he was backing the use of critical race theory in schools, Cardona stressed to lawmakers that the U.S. Department of Education was not using proposed priorities for history and civics grants to support or require the use of the 1619 Project—a New York Times magazine package of articles that put slavery and its legacy at the center of American history—or the theory of anti-racism in schools.

但他还说，学生应该接触到有关问题的不同观点，以便适当地发展和发展，并质疑禁止学校如何解决种族主义和种族股权的动机。

“这更像是政治比编程更多，”Cardona星期四说，他第一次出现在房子教育委员会作为秘书之前。

在这场虚拟听证会上的交流中，有一段匿名的喊话，似乎是在指责一名议员是种族主义者，这招致了该委员会主席的警告。

GOP立法者警告了Cardona关于一个不断增长的“基层的运动”

在前任总统唐纳德特朗普去年的“爱国主义教育”的呼吁，他还抨击了公立学校对历史教学的方法，有几个国家已经搬到了禁止使用关键竞赛理论在学校，也限制教师如何处理涉及性别歧视和种族主义的“分裂概念”。这些提议背后的立法者表达了担忧，例如，学校不适当地强迫学生根据自己的种族说或做某些事情。

周四的几位GOP立法者在审理中引用了教育部门拟议的一项小计划的优先事项支持历史和公民教学作为他们关注的一个关键来源。(这些优先级提案赞许地引用了1619项目(1619 Project)和反种族主义的易卜拉欣·x·肯迪(Ibram X. Kendi)，但没有提到批判的种族理论，也没有表示支持普利策中心(Pulitzer Center)以1619项目为基础开设的课程。)

这些提议的优先事项包括吸引了数千个公众评论．

GOP Lammakers强调了对批判性比赛理论的回顾，作为危险程度和其他概念的证据。

“这将像是这个国家的下一场草根运动，”乔治亚州共和党众议员里克·艾伦(Rick Allen)说。，指的是反对批判种族理论的运动。

然而，对限制性州法案持批评态度的人表示，他们可以这么做破坏解决种族主义问题的努力在学校。其他人认为学校实际上并不是使用关键的比赛理论，愤世嫉俗的政治利益正在鞭打毫无根据的愤怒令人印象深刻的部门，并停止努力教授美国历史的准确版本和地址种族不公平。

这次网上听证会是一个引人注目的时刻，它说明了这个问题已经变得多么分歧。

比如弗吉尼亚州共和党众议员鲍勃·古德。，was criticizing a Virginia school district’s approach to public concerns about critical race theory, there was a shout of “racist” that seemed to be directed at Good. It was not immediately clear who shouted this, but when it occurred, the Zoom window for Rep. Donald Norcross, D-N.J., briefly appeared during the hearing, which took place remotely. Norcross himself did not appear in the window, which was blank.

此后不久，委员会主席Bobby Scott，D-VA。当他称之为拟议时间的令人挑剔的时间，并提醒委员会成员时，他们应该尊重委员会的委员会的中断，并提醒委员会成员。

诺克斯和委员会的代表没有为该事件提供意见，以回应教育周刊的通过电子邮件问题。188竞猜比分

委员会所有共和党人在周四的函上致斯科特，委员会的所有共和党人都谴责这一事件，称之为善良的“污迹”。他们写道，虽然他们感谢斯科特的评论，但言论不合适，“我们非常担心在听证会上没有道歉，而且在提出这些言论时，它没有撤销。

Cardona强调，他的机构没有参与课程决定

代表蒂姆瓦尔伯格，R-MICH。说，该部门拟议的批准荣誉优先事项，历史，公民授予似乎违反了官方支持或反对课程的法律禁令。

卡多纳没有表示他的机构会撤消提议的优先事项，但强调该机构是尊重法律的。

“我们不宣传课程。我们正在沟通国家和地区有责任这样做，“他说。

Cardona还表示，他并不知道1919年项目课程是否正在学校教授;普利策中心去年表示，成千上万的课堂上成千上万的学生以某种方式与课程进行了与课程一起参与。

但卡多纳还表示，当学生看到自己被教导的东西，并暴露于各种各样的角度，“他们更有可能从事，更有可能感到舒适。”

瓦伯格没有动漫。“1619项目不是一个多样化的角度。它叛乱了美国的历史，“他回应了。

代表。Glenn Grothman，R-WIS。从肯尼的报价工作，并询问Cardona是否理解为什么人们担心他的部门引用了一个激进的和在主流之外的人。（Grothman最近推出了哥伦比亚公立学校的酒吧区的立法通过使用关键竞争理论．)

“我信任全国范围内的教育工作者，决定他们的社区需要什么，”Cardona回应。“它真的不是联邦政府来确定所教学的内容。”

后来在听证会上，卡纳抱怨说，他听说了更多关于关键竞赛理论的信息，而不是如何帮助学生取得成功。“这就是要得到标题的原因，”他说。

对教育部第九条解释的分歧

关键竞争理论并不是突出了共和党立法者和卡多纳之间的分歧的唯一问题。

代表。玛丽E. Miller，R-Ill。例如，挑战教育部门的对第九条的最新解释如果他们以性取向或性别认同歧视学生，所以学校违反了联邦法律。

她还询问学校如何阻止男学生识别为女性，以便访问女孩的洗手间，并说卡多纳的立场将破坏女孩的运动员在“极端性别意识形态”中。

Cardona强调，重点应该是学校建设包容社区以及学生的信任。

“这是另一个例子,演示了一个缺乏信心在我们的教育工作者能满足学生的地方,欢迎他们到学校环境不受歧视和骚扰,“卡多纳·米勒在回应说,谁说她震惊卡多纳·的反应。

“在这个问题上，你们站错了边，”她说。