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在最近的一项调查中，近70%的高中校长报告说，在种族、LGBTQ学生的权利、图书馆的书籍使用权和社会情感学习等热点问题上存在严重的政治冲突，研究人员表示，这表明学校的政治紧张局势正在“增长和普遍”。
加州大学洛杉矶分校和加州大学河滨分校的研究人员对来自50个州的682名高中校长进行了采访，其中近一半的校长表示，2021-22学年社区层面的冲突数量比2018-19学年“更多”或“多得多”，只有3%的校长表示比2018-19学年更少。
数据来自一份名为“多元民主教育”的新报告，我们来看看自大流行开始以来，政治分歧是如何影响课堂的。这项调查是2018年一项类似调查的后续，研究人员向校长询问社会问题是如何影响学校的。
校长们报告说，来自家长和社区成员的压力和政治冲突不断增加，这导致了学生的行为问题，社区内刻薄言论不断上升，并努力审查教师如何谈论种族、性别和性取向。
“这造成了一种情况，一是许多校长及其员工都感到巨大的压力;这非常具有挑战性，”加州大学河滨分校教育政策和政治学教授、该报告的作者之一约瑟夫·凯恩(Joseph Kahne)说。“但更重要的是，我们看到有证据表明，这对他们是否支持为多元化民主教育的做法产生了限制性影响。”
校长们表示，家长们对课程设置持反对态度
50%的校长报告说，家长或其他社区成员试图限制或挑战“关于种族和种族主义问题的教学和学习”。
几乎同样多的校长(48%)报告了限制或挑战与LGBTQ学生权利有关的政策和做法的努力，三分之一的校长报告了学生在学校图书馆获得父母和社区成员认为不合适的书籍的问题。39%的校长表示，家长和社区成员试图限制或挑战社会情感学习。
研究人员表示，这些数据反映了保守的父母权利运动的持久影响，以及全国范围内对批判性种族理论的关注。种族理论是一种学术概念，认为种族是一种社会建构，嵌入法律制度和政策中。
校长们报告说，家长和社区成员对学校里存在批判性种族理论表示担忧，并拒绝相信老师没有教授这一理论。对于保守的校长来说，这种经历尤其令人困惑，因为他们发现自己与通常认同的人存在分歧。
“为了充分披露，我是一名注册的共和党人。我是财政保守主义者。所以，我说的是那些我声称会投票的人，”肯塔基州的一位校长在报告中说。“但是，(批判种族理论)并不存在。我真的坚信，你会发现，在大多数高中，批判性种族理论在任何程度上都不是必修课，它是一个有目的的团体创造的闪存卡。”
学生的行为反映了政治紧张局势
调查显示，近70%的校长报告称，“学生对表达自由派或保守派观点的同学发表过贬低或仇恨的言论”。62%的校长表示，学生之间的政治观点差异导致了课堂环境的争议。宝金博188官方网址
这份报告的作者之一、加州大学洛杉矶分校(UCLA)教育学教授约翰·罗杰斯(John Rogers)说，这些数据表明了一条令人不安的道路的开始，由于日益紧张的局势，学生们无法就他们的政治分歧进行富有成效的对话。
“一旦学校本身成为政治攻击的目标，我想说，这就进一步打开了闸门，它会导致年轻人认为，‘嘿，我们需要成为这场运动的一方。我们需要进一步参与这场运动，’”罗杰斯说。
Kahne说，如果学校限制所谓有争议的话题的教学，比如种族主义在历史上的角色和LGBTQ学生的问题和权利，问题只会变得更糟。
凯恩说:“人们普遍认为，学校的根本目的之一是让年轻人做好准备，对影响他们和社会的有争议的问题进行知情和尊重的辩论和讨论。”“如果他们在学校没有这些机会……那么他们唯一能看到的地方就是社交媒体或公共场合。”
“紫色”社区的政治紧张局势更为严重
在政治分裂或“紫色”国会选区中，45- 54.9%的选区在2020年选举中投票给前总统唐纳德·特朗普，这些选区的校长比保守派国会选区的校长更有可能报告严重的社区冲突，保守派国会选区的选民在2020年投票给特朗普，超过55%的人投票给特朗普，而自由派选区的选民投票给特朗普的比例不到44.9%。
例如，在紫色社区中，81%的校长报告说，学生因表达自由或保守观点而对同学发表贬低或仇恨言论，而在保守社区中，这一比例为68%，在自由社区中，这一比例为66%。
在紫色社区，63%的校长表示，家长或社区成员试图限制或挑战有关种族和种族主义的教学，而在保守派社区，48%的校长和自由派社区，51%的校长做了同样的事情。
罗杰斯说，政治分歧地区的紧张局势加剧并不奇怪，因为思想多样化的社区可能会有更多的分歧。但两党分歧也是过去两年政治动态的证据，其中保守派智库、政治家和团体利用学校来争取国会和学校董事会的多数席位他说。
罗杰斯说:“从2020年夏天开始，就有一场有目的的运动得到支持，以加剧冲突，特别是在有政治争议的社区，以达到党派利益的目的。”
我们将何去何从?
罗杰斯和卡恩把调查结果看作是对整个社会采取行动的呼吁。
罗杰斯说:“我们需要广泛的公众团结起来，说，‘我们可能在政治信仰上有一些分歧，但我们要表达我们对多元化民主的核心原则的支持，以及公立学校在教育多元化民主方面需要发挥的重要作用。’”
在他们的研究中，罗杰斯和凯恩发现，那些表达了对公民教育承诺的学区更有可能“为有争议的问题讨论、错误信息、不同群体的文学和历史提供支持，并解决基于种族和LGBTQ+地位等因素的不容忍问题。”
在地区领导高度重视公民教育的学校中，61%的校长表示，他们已经采取行动支持LGBTQ学生，44%的类似地区的校长表示，他们已经采取行动支持对种族和种族主义的学习。在不重视公民教育的地区，50%的校长表示他们已经采取行动支持LGBTQ学生，30%的校长表示他们已经采取行动支持对种族和种族主义的学习。
凯恩说，在个人层面上更积极参与公民事务的校长也更有可能支持LGBTQ学生，并学习种族和种族主义。
“如果社区鼓励领导人做这些事情，将会有所帮助，”Kahne说。“这将意味着家长们出现在董事会会议上说，‘这对我们很重要。’这给了领导人一种朝着这个方向前进的鼓励感，也让他们感到，如果他们在充满争议的时期坚持这些价值观，做了艰难的工作，就会有人支持他们。”
