上个月初,纽约市教育局宣布他们计划明年取消下雪天。不出所料,此举引发了学生们的焦虑一系列实际问题但教育专家们似乎相当热情。事实上,在过去的一年里,当大多数公立学校要么是偏远的,要么是混合的时候,39%的地区结束了下雪的日子。似乎有很多学校系统有兴趣在明年效仿纽约市的做法。
我觉得这不是个好主意。虽然去年冬天“不下雪”的政策是有道理的,当时大多数孩子都经常在家里,而且已经浪费了很多学习时间,但未来的情况就不一样了。即使不考虑硬件、网络连接和学生偏好等(合理的)问题,这个想法也值得仔细审视。
首先,正如这场大流行痛苦地表明的那样,在传统课堂上可能有效的课程并不完全适用于在线。高质量的虚拟学习需要意向性和连贯性。但是,仅仅在周三早上告诉一位老师,“哦,今天是下雪天,所以你现在在网上教学”,就与上述任何一种做法都是背道而驰的。这是一个糟糕的教学方法。这也是一种激励,因为有些地方的老师可能会担心他们的冬天会下雪,这样他们就可以避免过于努力地准备课堂课程,而这些课程将被闲置。
还有一个问题是,学生们是否为重心转移做好了准备。在冬季,学生们是否需要每天把所有的书和资料带回家,以防即将到来的下雪天?这个要求可能有点过分了。学生们会被要求记住他们的程序、密码和登录,即使他们已经有一段时间没有使用它们了吗?正如许多老师和家长可以证明的那样,那里有很多潜在的挑战。如果学生缺乏他们所需要的东西,老师会被期望只是解决这个问题,还是只与那些有他们需要的学生一起工作?以一种不定期的、随意的方式进行远程学习可能会打乱学生的日常生活,并造成头痛——所有这些都可能表明,学生们最好能有几天的补习时间。
然后是父母。对于大孩子的父母来说,远程教育似乎比下雪天更好,但对于许多小学生的父母来说,远程教育是否更好尚不清楚。由于家长们有理由不愿让小学生整天独自呆在家里,许多人仍然需要呆在家里不工作——就像平常的下雪天一样。(不过,与典型的下雪天不同,那些能够远程办公的父母还必须监督孩子的功课。)特别是对于几个月来没有经常远程上课的低年级学生来说,技术上的困惑和实际问题似乎很可能出现——同样,需要家长陪同。
考虑到“学校还在上课”这句话太容易让地区领导宣布下雪天,上述担忧就显得更加突出了。毕竟,厌恶风险的校长过早取消学校已经有了悠久的传统。今年我们已经看到,如果有选择的话,地区领导人坚持要让学校开课,而且要全力以赴,这是多么诱人,即使教学楼是空的。“学校放假”的下雪天可能会更频繁地出现,这让所有其他的担忧都显得格外重要。
最终,考虑到随意、走走停停的远程学习存在的问题,以及“无雪天”选项对那些长期以来根据操作便利性做出决策的地区领导人的诱惑,这是一个值得更多思考的概念。