(这是四篇系列文章中的第三篇。你可以看到第一部分在这里及第二部分在这里.)
本周的新问题是:
什么是专业学习社区?教育者如何建立一个专业学习社区?
在第一部分, Angela M. Ward, Valentina Gonzalez, Marci K. Harvey和Shibata Kimiko分享了他们的想法。这四个人都是我的10分钟的BAM !广播节目.您还可以找到以下内容的列表和链接,之前的节目在这里。
在第二部分,詹妮弗·希区柯克,罗斯玛丽·泰勒,卡罗尔·查特,凯莎·伦伯特和丽莎·西巴贾提出了他们的建议。
今天,Marilyn Chu, ed。,金伯利·索福邓恩,医学博士。, Sean mcwhter, Ed.D。,而且Jeremy Hyler provide their responses.
打击系统性种族主义
Marilyn Chu,教育学博士。,is a professor of early-childhood education (ECE) at Western Washington University who works with mentoring, coaching, and relationship-based professional-development systems to support community-based ECE programs.
金伯利·索福邓恩,医学博士。,is a doctoral candidate at Simon Fraser University, British Columbia. Sopher-Dunn is a faith-based leader, scholar, civil rights activist, and systems builder at the New Birth Center for Community Inclusion.
他们是基于关系的早期儿童专业发展:促进公平的反思方法澳门金宝博网址(劳特利奇)。
有兴趣将其专业学习社区(PLCs)转变为系统改革的学习空间的教育工作者,在2019冠状病毒病(covid -19)双重大流行和#黑人生命也重要(#BlackLivesMatter)运动影响下对系统性种族主义的更广泛认识的背景下,正在采取行动。
在世界各地,幼儿园学前教育项目、K-12学校系统和大学因COVID-19全球大流行而暂停。正当我们的国家试图掌握如何应对COVID-19时,我们对种族主义杀人行为的盲目现实的恐惧作为许多黑人儿童、青少年、妇女和男子在日常生活中面临的一种现象向世界揭示了出来。
种族主义无声的罪恶从乔治·弗洛伊德的垂死呐喊中显露出来。创伤后的哭声黑人的命也重要从家庭、社区成员和其他人的灵魂中听到了太多的名字。面对种族主义问题时,我们需要彻底改变思维方式和行动方式,这正在为社会变革创造一个转折点。
许多不同的教育工作者团体正在从事基于公平和社会正义原则的黑人生活的教学和学习。他们还努力教育学生,为更公平、更包容的教室、学校和社区创造条件。的概念有针对性的普遍性(Powell, Menendian, & Ake, 2019)重点是促进普遍的社会目标(例如享有保健和充分而有生产力的生活的权利),同时也强调需要有针对性的目标,解决边缘化群体如何受到不公平待遇的问题。
教师们如何在一起思考如此巨大的话题?PLC是教师阅读、对话和提出具有挑战性的问题的地方,以调查适合年龄的课程开发。这是一个经典的社会研究项目,关注的是股本(得到我们需要的东西)和平等(得到同样的东西,不管我们需要什么)是一个旧的东西需要变得非常新的和与今天的学生相关的例子。
plc是许多美国学校广泛制度化的结构,可以通过“批判性同事关系”来支持可信任的同事小组克服孤立和压力。有影响的条件包括明确的目标、使用调查性或“指导性”问题,以及将理论应用于教师实践的持续努力(Kintz, Lane, Gotwals & Cisterna, 2015)。
由于两次大流行,plc的使用现在是一项具有新的意义的全球战略。虽然虚拟空间中的合作可能不会以与面对面的方式完全相同的方式发生,但相互联系,围绕不同的学生需求进行规划,并找出什么是有效的,这在现在是必不可少的(hongisried & Nordmeyer, 2020)。尽管我们的政治气候两极分化,教师可以从分享共同的教育困境中受益,在批判性的、反思性的对话中,以重新思考他们的部分课程。
大卫·斯托瓦尔博士伊利诺伊大学的研究直接谈到了如何开始思考如何通过参与以创建相关课程为中心的社区合作项目来进行积极的社会变革。他只是让我们这么做“思考和创造,并找到一个你可以一起思考和创造的社区。”
现在是时候应用已知的功能良好的PLC,致力于持续循环的问题调查,分享理解,研究和数据收集,并参与新的学习,以提高我们学生的能力。当你冒险去设定新的目标、计划、实践,并与其他老师批判性地反思时,你可能会发现你对未来更有希望,因为你是在一个合作的社区中为积极的改变而工作。
不仅仅是一次“团队会议”
肖恩·麦克沃特,教育博士。,is the director of restart programs for the Guilford County schools in North Carolina. He is the author ofPLC成功的路线图而且打开你的学习目标:使学生的学习与标准相一致,均由劳特利奇教育之眼出版:
“专业学习社区”(PLC)一词已经在教育界流传了几十年。Richard Dufour和Robert Eaker在1998年的出版物中将plc带入了主流工作中的专业学习社区:提高学生成绩的最佳实践.在随后的出版物中,杜福尔明确指出,plc背后的驱动力是将重点从教什么转移到学什么。从那以后,许多教师和学校领导一直在试图构建利用这一想法的plc,但最终往往花费宝贵的时间和资源来解决这个问题如何他们应该达到这个目标。
真正的PLC不仅仅是一次改头换面的团队会议;这是一个以激光为中心的协作会议,使用及时和相关的学生数据来推动和提高学生的学习。
为了实现这一目标,教育工作者需要获得持续的数据接触点,以准确评估学生的学习情况。试图仅使用季度或年终基准和评估来提高学生的成绩,不会产生促进持续增长的切实结果。数据来源应足够频繁,以便教师能够向学生提供有针对性的指导,同时这些指导仍然与课堂上正在进行的学习相关。
尽管我将是第一个告诉你PLC在不同的学校或不同的年级之间看起来和听起来是不同的,但为了真正成为一个PLC, PLC仍然必须具有一些特征和协议。首先是有共同的计划时间,这有助于让团队在PLC会议期间有足够的时间进行协作。PLC的成员通常包括适当的团队教师,例如所有3理查德·道金斯年级教师、指定管理人员、课程推动者和其他相关利益相关者,如中学或中学教师。
其次,团队必须在他们的时间表中设置时间,为学生提供有针对性的指导。有针对性的教学应该基于他们共同的评估数据。一个精心规划的主时间表对于为数据驱动的协作和教学提供时间是至关重要的。
最后,一个成功的PLC必须具有意向性。一个团队不可能在一次会议中完成所有需要完成的事情。由于团队无法在一次会议中完成所有任务,因此了解如何对议程进行排序以成功举行PLC会议非常重要。
在典型的PLC周期中,团队
- 讨论未包装的标准,以便每个人都能理解学习目标。
- 与团队一起设定每日学习目标,制定相应的课程计划,并设定日期进行共同评估。
- 讨论数据驱动的学生成绩,对课程计划进行适当的更改,并为不熟练的学生计划以核心为基础的补救课程。
PLC是教育工作者的合作,他们定期开会关注学生学习,最佳教学实践以满足学习目标,并使用数据评估学生成绩。当团队开始将他们的观点从我的学生转移到我们的学生身上时,自然的反应将是互相鼓励和支持,让自己成为最好的自己。
使用Twitter
杰里米·海勒(Jeremy Hyler)是密歇根州一名中学英语和科学教师。他参与撰写了创造、撰写、连接!使用数字工具阅读、写作和学习(Routledge/Eye on Education),从短信到教学:数字时代的语法教学,以及问,探索,写.Jeremy的博客地址是MiddleWeb.他的推特账号是@jeremybballer,网址是his网站:
专业学习社区或通常被称为专业学习网络(PLN),是一群志同道合的人,他们有共同的兴趣,通常在同一专业领域,如教育。专业学习社区的成员通过社交媒体相互交流。
在我看来,最宝金博188官方网址受教师欢迎的是Twitter,教育工作者实际上已经接管了Twitter。它是在推特和其他社交媒体网站上,教育工作者分享思想、想法、课程、单元等。教育最伟大的方面之一是别人愿意分享他们在学校和教室里可能做的事情。对于教育工作者来说,交流课程和想法并通过电子邮件保持联系并不罕见。
教育工作者建立学习社区的一种特殊方式是参加每周的Twitter聊天。Twitter聊天在一周的不同时间进行,有各种各样的话题。有关于社会研究、中学、教育技术等话题的聊天。这些聊天使用一个标签进行。
例如,我每周参加的一个聊天项目是#mschat,讨论中学的话题。正是通过这种每周的聊天,我与许多中学教师和中学领域的专家建立了联系。他们中的许多人现在追随我,我也追随他们。如果我有问题,我总是可以把它贴在标签上,得到多个回复来帮助我解决我需要的东西。
这只是快速建立你的专业学习社区的一种方法,但它非常有效。如果你还没有注册Twitter,我强烈建议你开始建立你的专业学习社区。
感谢Marilyn, Kimberly, Sean和Jeremy的贡献!
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