学校应该是一个让学生有很多机会进行深度学习的地方，为他们的未来做好准备。这种学习应该是培养学生围绕他们关心的主题进行学习的能力，甚至在他们离开高中进入职业和技术教育、高等教育或以实习身份参加工作后，他们甚至可能想要追求的主题。

作为教师，我们需要被允许和学生一起探索问题，比如数学概念，需要我们最大限度思考的科学问题，或者需要解决的社会问题。毕竟，我们应该让学生觉得他们可以改变世界，而不是让他们觉得他们根本无法改变世界。

但一切都变成了政治争论……

不幸的是，有些问题在学校被禁止了。成年人如此害怕什么，以至于他们需要禁止在学校教授问题，而正是这些学生可以帮助我们解决问题?例如，媒体和政客似乎被批判种族理论所消耗，并取消了文化。成年人似乎在滔滔不绝地谈论，并决定学生需要听到和学习什么，以及在课堂上谈论什么是不可接受的。

这些成年人分别来自左边、右边和中间。

为了清楚起见，韦氏词典描述了取消文化比如，“作为一种表达不满和施加社会压力的方式，参与大规模取消活动的做法或倾向。”Vox进一步解释道“保守派政客和专家越来越多地接受这样一种观点，即取消文化已经失去控制，成为社交媒体暴民统治的一种毫无意义的形式，而不是向权力说真话的一种方式。”

至于批判种族理论，《教育周刊》的作者斯蒂芬·索丘克提出188竞猜比分这里有一个很好的解释．他写道,

“批判种族理论是一个有40多年历史的学术概念。其核心思想是，种族主义是一种社会建构，它不仅是个人偏见或偏见的产物，而且是根植于法律制度和政策中的东西。”

批判种族理论似乎正在经历“取消文化”。

许多人指责那些试图禁止在课堂上教授批判性种族理论的人是种族主义者。在《教育周刊188竞猜比分》一篇题为"抵制“反种族主义”教育既不是种族主义，也不是不合理的，”观宝金博188官方网址点博主里克·赫斯写道，“我认为，问题是，反弹不是这广泛支持的反种族主义教育。相反，反对者是在对一些反种族主义最明显、最热心的支持者所倡导的思想和教育实践做出反应——这些思想与大多数美国人的价值观和信仰不一致。”

为什么不让学生探索这些问题?

成年人在这里似乎忽略了，批判种族理论和取消文化不需要老师来教授，而需要学生去探索这些概念。与其让教育工作者站在教室的最前面，直接教导学生有关CRT和取消文化，也许这些老师可以通过基于项目的学习来支持学生探索这些问题，以及更多更多的问题。

事实上，在同一篇质疑抵制反种族主义教育不合理性的赫斯文章中，他写道，

“作为一名曾经的社会研究和公民学老师(很久以前教过弗朗茨·法农、老子和马克思的选修课，还有国父和亚当·斯密的选修课)，我一直支持毫不畏惧地审视美国历史和社会，包容新观点，更认真地对待分歧，重新审视令人不安的做法，更好地满足所有学习者的需求。”

我同意赫斯的观点，我们应该鼓励教师和学生重新审视令人不安的做法，就像他当老师时被允许做的那样。如红线(看看理查德·罗斯坦的《设计隔离》)，或者了解以白人为主的学校如何多获得230亿美元的资金，就像安德烈·佩里在这篇文章中所说的那样．这些主题不必通过直接的指导来探索，而是通过基于项目的学习，让学生研究问题的各个方面，因为通过研究，学生可以了解这些实践是如何开始的，以及他们如何在结束这些实践中有发言权。

巴克教育学院“基于项目的学习(PBL)是一种教学方法，学生通过积极参与现实世界和个人有意义的项目来学习。”该网站继续解释说，“基于项目的学习是一种教学方法，学生通过长时间的工作来调查和回应一个真实的、引人入胜的、复杂的问题、问题或挑战，从而获得知识和技能。”

棘手问题和PBL在哪里相交

最近，我在《教育周刊》的网络节目《a Seat at the T188竞猜比分able》上主持了一场聊天如何发展强大的PBL与北卡罗来纳州全球文化教师马特·科恩，以及他的两名刚毕业的高中生朱利安·泰勒和菲尼克斯·图德林一起。泰勒和图德林最近为《教育周刊》写了一篇杰出的观点文章，题为“188竞猜比分宝金博188官方网址学生:种族公正需要的不仅仅是草坪上的标志．”

在一次私人交流中，科恩说，

“全球文化是一门课程，它关注的是来自世界各地的群体的经历，这些群体在他们的社会中不是主导群体。在大多数年份，我们将探讨4-6个问题。近年来，我们研究了伊拉克的雅兹迪人、阿富汗的哈扎拉人、老挝的苗族人、邻国的洪都拉斯移民以及美国的非洲裔美国人的经历。”

科恩接着说，

“全球问题是一门每年都在发生巨大变化的课程，我们尽最大努力研究一些新闻中最紧迫和最有趣的问题。在大多数年份，我们将探讨6-8个处理冲突和/或发展的问题。最近，我们研究了也门的冲突、委内瑞拉的经济崩溃、全民基本收入的争论、民粹主义运动、大流行病(在新冠肺炎之前!)以及难民的待遇。”

如果你有时间，请考虑观看《餐桌旁的座位》这一集，因为这是一次强有力的对话，我们探讨了PBL是什么，以及如何用它来教授从职业技术概念到批判种族理论和取消文化的任何东西。

最后

最近有一个比较保守的家庭成员联系我，问我为什么需要教授批判性的种族理论，并建议我们关注我们是如何相同的，而不是关注我们之间的分歧。问题是在我们国家黑人和棕色人种之间存在着很大的差距做需要探索，这样才能解决问题。在这种探索中，我们可以开始走到一起，了解我们的共同点，甚至可以看看我们如何以更真实的方式走到一起。

教师和学生探索这些问题的方法之一是通过PBL。不幸的是，越来越多的州通过立法禁止这种情况发生。然而，我们所知道的是，这些州不需要立法来禁止教授这些问题。老师们会自行选择无论如何都不教它，因为他们缺乏信心或支持来教这些问题。两者都是“取消文化”和“批判种族理论”相交的例子。

在他们的新书中，基于项目的学习罗斯·库珀(Ross Cooper)和艾琳·墨菲(Erin Murphy)写道:“根据我们的经验，无数学校优先考虑的是成年人的舒适，而不是学生的最佳。然后，当学生们不接受我们所做的事情时，我们就会与他们争论。”

感谢科恩这样的老师和泰勒和图德林这样的学生，他们没有回避或禁止这些对话，而是试图了解问题的方方面面。