乔纳森·尤拉维奇(Jonathan Juravich)在小学担任美术老师已经16年了，他很快意识到这份工作的回报。
在俄亥俄州鲍威尔市自由树小学任教的尤拉维奇说:“我有一个独特的角色，我可以和我大楼里的每个学生一起工作。”“这太有趣了。”
但他也承认，这项工作并非没有挑战。“这是一项艰苦的工作，”他说。“人们确实会倦怠。他们会问:‘我会永远待在这间教室吗?’”
无论是倦怠、更好的薪水、接受新挑战的渴望，还是其他激励因素，教师可能会被职业发展的诱惑所吸引。但是，就像许多其他职业的情况一样，K-12管理员的角色和责任——虽然他们通常支持与他们以前的工作相同的目标——可能看起来有很大的不同，并且需要一整套新的技能。
那么，怎样才能从教师转变为管理员呢?付出的努力值得吗?那些留在教室里的教育专业人士和那些离开了教室的教育专业人士分享了他们从教学到行政的职业转变的观点。
了解自己的优势和激情
在这个过程中，决定是否从教室跨入行政部门可能是最令人生畏的部分。它首先需要认识到你的技能和激情——有时来自他人的认可。
佛罗里达州格林湾泉市克莱高中新任命的校长詹妮弗·哈尔特说:她回忆起当老师时从校长那里得到的鼓励。
“他一直在说:‘你有一种领导人们、激励人们的方式，”霍尔特说。“他真的鼓励我(从事行政管理工作)。”
这种支持不只是鼓励的话。在她担任教师期间，哈尔特的校长允许她按照自己日益增长的兴趣采取行动，开发和执行有针对性的干预措施，最终导致了全校范围内的变化。例如，哈尔特制定了小组策略来帮助有困难的读者，然后领导了策略方面的专业发展——首先是语言艺术系，最后是全校。澳门金宝博网址
“我喜欢大系统，”哈尔特说，她在职业生涯的早期就认识到，作为一名管理员，她最能对学生产生更广泛的影响。在过去的一年里，佛罗里达州教育部任命哈尔特为该州2021年的年度校长。她的前校长出席了庆祝活动，对她说:“我从第一天起就看到了你的优点。”
但并非每个人的职业轨迹都如此清晰。尤拉维奇回忆起几年前，一位他仰慕的管理人员建议他成为一名优秀的校长。这激发了他对管理硕士学位课程的探索。他甚至还填写了必要的文件。
“然后我想了想，问自己:这是我真的想做的事情吗?为什么?”Juravich说。
在继续教学的同时寻找领导机会
“我在寻找领导机会，但我想待在教室里，和孩子们一起发挥创造力，”他说。“我还没准备好放弃。”
尤拉维奇一边继续教书，一边担任各种领导职务。
他成为了该地区初级视觉艺术系主任。2018年，他被选为俄亥俄州的年度教师，这一荣誉带来了新的机会，包括一年的休假，其中包括演讲、学校参观和教师奖学金计划的创建。
现在，除了每天教六节课外，Juravich还在全校范围内担任领导职务，监督建筑文化和环境。不用离开教室，他就能承担越来越多的责任和成长的机会。
走上管理的道路
虽然像尤拉维奇这样的教师表明，不走出教室也可以担任领导角色，但相反的情况通常不会发生:一旦教师成为管理者，他们通常会完全放弃课堂教师的角色。
加州麦克莱伦公园双河联合学区(Twin Rivers Unified school District)的人力资源总监大卫·罗伯逊(David Robertson)解释说，成为管理者的途径往往包括在教学的同时逐步增加职责，比如监督课外活动、领导学术部门，或参加学校场地委员会。
除了实际的领导经验，大多数州还要求公立学校的K-12管理人员拥有相关学科的硕士学位，如行政领导或课程。专家警告说，在教学的同时获得高等学位可能会带来时间和经济方面的挑战。
哈尔特说:“(对我来说)这是有回报的，但并不总是如此。”他解释说，获得高学历并不能保证获得工作机会。
在面试中表现出对加薪的渴望也不重要。罗伯逊说，面试者如果在面试过程早期就询问薪资安排，就会引发危险信号。
“这让我想知道:你做出这种改变是因为钱，还是因为你想让学生的生活有所不同?他说。
了解行政管理的现实
大多数求职者进入教学行业是因为他们想让学生的生活有所不同。并不是所有的管理人员都准备放弃他们作为教师对个别学生的直接影响。
怀俄明州托灵顿市托灵顿高中(Torrington High School)校长蔡斯·克里斯滕森(Chase Christensen)说:“这真的让我远离了学生，比我预想的要多。”
这并不是克里斯滕森从教师转到行政管理时唯一让他感到惊讶的事情。校长肩负的巨大责任似乎也起到了同样的作用:学生纪律、教师领导，以及克里斯滕森所指出的“家长、学生、社区和董事会之间的政治博弈”。
“我不知道有没有为这份工作做准备。很多，”他说。“但这并没有阻止我做这份工作，而且做得很好。”
克里斯滕森说，同事们的支持是他作为校长应对挑战的关键。作为他所在州的全国中学校长协会分会的积极成员，他得到了支持。克里斯滕森说:“全州有162名校长互相交流想法，互相拜访，这比什么都有帮助。”
他还从学会平衡工作与生活中受益。他回忆说，作为一名新管理员，他每周工作6天，每天工作15个小时。“它会吞噬你的生活，”克里斯滕森说。
霍尔特对这种感觉再熟悉不过了。“作为校长，没有‘关闭’开关，”她说。她笑着补充道:“我丈夫喜欢游轮旅行，因为我不能工作。”
哈尔特在加勒比海的船上可能收不到手机信号，但这并不妨碍她思考工作。“即使这样，我也很恐慌，”她说。“我仍然希望在出现问题时能够做出反应。”
