毅力 - 金宝博赞助

近40年前，一位老师让我相信我不是STEM的“天生材料”，现在看到我面临的同样的障碍，我感到沮丧。

每个人都有气馁的时候。安吉拉·达克沃斯探讨了教育工作者如何帮助他们的学生想出下一步该做什么。

在一项史无前例的研究中，在11个国家，这两项技能与10岁和15岁孩子的学业成就最为密切相关。

当孩子们写下他们的成功时，他们也会想到他们必须克服的一切——这有助于增强信心和能力。

贝蒂娜·l·勒夫(Bettina L. Love)认为，培养勇气的流行趋势实际上是教育界的“饥饿游戏”(The Hunger Games)。

Jal Mehta强调了他过去五年里最重要的博客文章，其中一些是他的“最伟大的作品”。

随着自杀率的上升，学校处于预防青少年自杀的第一线。以下是关于减少自杀的建议，以及如果真的发生自杀事件，如何做出适当的反应。

前教师卢克·雷诺兹写道，如果老师不花时间了解每个学生的故事，那么仅仅赞扬毅力的价值几乎没有什么效果。

一位校长对“转学学校”在支持坚持学习的学生方面的作用以及研究为这项工作提供信息的重要性的思考。

这项研究调查了纽约市四年内没有毕业但仍在就读的高中生。

一位研究学生动机的研究人员开发了一些策略，帮助学生找到课堂作业的个人相关性。他说，这是帮助他们保持专注的关键。

阿肯色州的一所中学的学生们克服了几个月的挑战，为一只鸭子设计了3d打印的假肢脚。研究人员表示，目标感，就像帮助动物一样，可以帮助学生在课堂上参与进来。

积极心理学专家卡罗琳·亚当斯·米勒(Caroline Adams Miller)说，学校有责任向学生灌输成长型思维模式。

一些学生采取拖延等所谓的自我设障行为，试图保护自己不受学业失败后可能产生的负面情绪的影响。教师应该如何处理?